La mochila de Doji

Ahora tenemos una mochila nueva en clase. Es la mochila de Doji, nuestra mascota. Con ella vamos a disfrutar y aprender, nos vamos a dar a conocer mejor a los demás, a formar un mejor grupo y a trabajar mejor todos juntos.

Con esta actividad vamos a trabajar el aprendizaje cooperativo; una forma de aprender que nos ayuda a mejorar como grupo a la vez que nos ayuda a aprender juntos. Esta actividad la usamos para cohesionar el grupo porque nos ayuda a conocernos mejor y, a la vez, fomenta que nos respetemos, que respetemos los gustos, aficiones y preferencias de los otros y nos acerca a nuestro mundo interior, el de los sentimientos y los gustos. También es una forma de traer algo de nuestro hogar y familia a la escuela mostrando así nuestro mundo emocional y familiar a través de los objetos que mostramos y las explicaciones que damos de ellos.

¿Cómo lo vamos a hacer?

1. Cada día se llevará un compañero la mochila. En ella irá nuestra mascota, Doji, junto con una libreta y un boli. 
2. Cada niño escribirá en una hoja distinta. Pondrá la fecha, su nombre, escribirá o dibujará los tres objetos que trae en la mochila y explicará el motivo de elegirlos. 
3. Los objetos serán cosas que le gustan mucho, algo que le gusta comer, con lo que le gusta jugar, algo que represente una afición, un objeto que aprecia mucho, etc. 
4. Cuando se traen a clase se enseñan y se cuenta qué son y qué representan para nosotros. Después pasamos los objetos para que todos los vean y los toquen. 
5. Luego nos volvemos a llevar los objetos a nuestra casa.

Este fin de semana se lo lleva el maestro ¿qué nos traerá el próximo día en la mochila? 

Normas del aula, mascota y cinturones con ClassDojo

Durante este primer trimestre hemos trabajado las normas de aula. Para ello nos hemos aprovechado de los personajes de ClassDojo y con ellos hemos preparado las puertas de entrada al aula, hemos decorado las normas y los rincones del aula.

Aquí podéis ver las normas del aula en los carteles que hemos hecho con los personajes del Classdojo.
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Normas aula-presentacion from Consejería de Educación de Castilla-La Mancha

Son pocas y concretas, nos ayudarán a convivir, aprender y disfrutar juntos. Cuando las cumplimos ganamos puntos y cuando se nos olvidan perdemos puntos.

1. Llegamos puntuales y aseados para respetar a los compañeros.
2. Vamos en fila y andando de forma ordenada para que no haya follón.
3. Escuchamos a los compañeros y maestros cuando hablan, guardando el turno de palabra. 
4. En clase se habla flojito para no molestar.
5. Me siento bien, así cuido mi espalda. 
6. Trabajamos en equipo. Sin molestar y ayudando a todos.
7. Cuidamos y recogemos el material. Somos ordenados y limpios.
8. Respeto y juego con todos mis compañeros.
9. Presento los trabajos limpios, ordenados y bien hechos.
10. Demuestro buena educación: saludo, pido las cosas por favor y doy las gracias. No decimos palabrotas ni nos pegamos.

Según vayamos aprendiendo a convivir, aprender y disfrutar más y mejor iremos ganando esos puntos y subiendo nuestro nivel en los "Cinturones de ClassDojo". Con cada cinturón superado conseguimos... podéis verlo en la siguiente presentación.

ClassDojo cinturones clase from Consejería de Educación de Castilla-La Mancha

Esta aplicación la usamos en casa y en clase para comunicarnos individual y colectivamente, que en casa sepan qué hacemos, cómo lo hacemos y cómo nos comportamos. Está genial que nuestras familias sepan todo y podamos hablar de ello.

También hemos recibido la visita de Doji, un amigo de Dojo el protagonista de ClassDojo, que ha venido para quedarse con nosotros para ser nuestra mascota. Mirad el día que lo encontramos en clase, Claudia que era la responsable del día, leyó su carta y pudo llevárselo a casa ese día. ¡Nos encanta, es blandito y se parece a nuestro muñecos del ClassDojo!

Y nuestros compañeros de 3ºA y su "seño" Teresa también tienen mascota, es gemela de nuestro Doji, y se llama Moji ¡¡¡Vaya sorpresa!!!

Nuestros papis y mamis han estado hablando con nuestro maestro para aprender también ellos cómo funciona Dojo y leer las orientaciones del ClassDojo que tenían para saber usarla.  Para saber más sobre ella podemos leer lo que dice nuestro maestro de ClassDojo aquí.

Seguro que nos va genial ¡¡¡somos un gran grupo!!!

Celebramos el Día de las Bibliotecas

Hoy hemos celebrado el Día de las Bibliotecas leyendo algunos libros y dejando otros para la reserva "especial" de lecturas (¡¡¡habrá que ver quién se los lleva!!!). Todos eran libros que nos llevan a disfrutar de la biblioteca escolar. Podéis verlos en la foto.

También hemos realizado un mural entre todos, colaborando unos con otros, para celebrar este día y conmemorar que tenemos biblioteca escolar, que nos gusta y que nos ayuda a leer, a aprender y a tener un montonazo de libros con los que disfrutar.

Al terminar hemos compuesto el mural y lo hemos dejado preparado para colgarlo y decorar nuestro pasillo ¡Nos alegrará la entrada al aula cada mañana!

Y es que nos gusta nuestra biblioteca. Aquí podéis verla. ¿Has pasado por el blog de la biblioteca? ¡Venga, entra en el blog de la biblioteca escolar Duendes Librón y Libreta!
 

Pero también nos gustan las bibliotecas municipales ¡¡¡felicidades bibliotecas!!! Mirad que vídeo más chulo han hecho de la Biblioteca Municipal de Mota del Cuervo para celebrar este día.
 

Desde aquí os invitamos a todos a visitar la Biblioteca Municipal de Villarrobledo tiene tantos rincones chulos y tantas cosas para leer... En breve iremos todos juntos a hacerles una visita.

Nuestras metas y nuestras fuentes de información

Lo tenemos claro. Cuando nos hemos puesto a pensar qué queremos conseguir con nuestro proyecto nos ha resultado fácil hablarlo en equipos y ponerlo en común.

El maestro nos ha lanzado dos preguntas importantes del proyecto de investigación documental "Un colegio con plantas".

"¿Qué queremos aprender con este proyecto?

¿Qué queremos conseguir?"

Luego, entre todos, hemos recogido las respuestas y hemos elegido estas:

 

• Tener más plantas y aprender a cuidarlas.
• Mejorar el oxígeno del colegio. 
• Aprender a trabajar en equipo.
• Tener un colegio verde y alegre.
• Aprender cosas de distintas plantas.
• No correr por los pasillos para no tirar las plantas.
• Aprender poemas de plantas y hacer fichas con los datos de las plantas para conocerlas y cuidarlas.

Y después hemos debatido y los portavoces nos han dicho ¿Qué usaremos para investigar?, ¿con quién vamos a investigar? y ¿dónde vamos a investigar?

Aquí tenéis nuestras respuestas: 

¿Con qué?

• con plantas, con libros de naturaleza, con el libro de Ciencias naturales, con libros de plantas, con páginas de Internet, con semillas, con productos de jardineros...

¿Con quién?

•  con los compañeros, con el profesor, con la madre de Paula que tiene una floristería, con jardineros de Villarrobledo, con nuestros padres y madres, con el padre de Miguel M. que es agricultor y con los equipos.

¿Dónde buscaremos y trabajaremos?

• en el parque o parques de Villarrobledo, en la floristería, en campos y huertos, en clase y en el colegio, en la biblioteca escolar y municipal.

Juegos matemáticos para Primaria

En esta entrada tenéis recogidos un montonazo de juegos matemáticos para repasar y aprender y ser unos "científicos matemáticos".

La "seño" Teresa en su blog Aventuraula también está seleccionando juegos y entre las dos clases vamos a poder aprender un montón a la vez que nos divertimos.

Para jugar con ellos lo mejor es que utilices el navegador Mozilla Firefox y tengas actualizado el Adobe Flash. Pedirle ayuda a los mayores en casa para comprobar esto.

Primero vamos a repasar las restas con llevadas ¿os acordáis de 2º? Vamos a comprobarlo. Pincha en este juego de restas o sobre la imagen y... a jugar.

 

Luego puedes ver muchos otros juegos.

Aquí tienes un montón de Ejercicios de Matemáticas para 3º de Primaria con juegos.

Y aquí un montón de juegos para 3º y 4º que tenemos recogidos en el blog.

¿Os animáis a jugar? ¡¡¡Venga, manos a las teclas!!!

Juegos de Lengua: el diccionario

En el blog vamos a ir dejando juegos para repasar y aprender de Lengua. Es otra forma divertida de aprender. ¿Os gusta así a que sí?

En esta ocasión un juego para repasar el uso del diccionario. Cuando entres en la zona de juego pulsa sobre el juego "De la A a la Z" y... ¡¡¡a jugar!!!

 

Iniciamos nuestro proyecto "Un colegio con plantas"

Ya hemos empezado nuestro primer proyecto de clase de este curso. Con él queremos aprender más sobre las plantas, el primer tema de Naturales del libro, pero lo haremos de una forma diferente. Queremos aprender más y queremos que con lo que aprendamos conseguir cambiar un poco nuestro colegio.

Los viernes vamos a dedicar el rato de antes del recreo a trabajar este proyecto en los equipos de trabajo y a nivel de toda la clase. También utilizaremos las sesiones de los miércoles en la biblioteca y en el aula informática.

Nuestro maestro nos ha explicado que para trabajar por proyectos debemos recordar algunas pautas. 

• Es muy importante trabajar en equipos, porque todos aprendemos con todos.
• Ser ordenados y trabajar poco a poco.
• Pensar, hablar, escuchar, mirar, buscar, investigar, escribir, decidir y compartir.
• Seguir tres pasos: buscar-investigar-comunicar. 

Lo primero que hemos hecho ha sido plantear el tema del proyecto y ponerle título. Hemos empezado el libro de Naturales y el primer tema era "Los seres vivos y las plantas".

En nuestro colegio hay plantas, pero todas están fuera, en el patio. Bueno, también hay algunas clases que tienen plantas, pero pocas. A nosotros nos gusta ver plantas, dan alegría y nos dan oxígeno. ¡¡¡Queremos más plantas en el colegio!!!

Para ello hemos debatido por equipos y redactado dos posibles títulos por equipo. Los portavoces los compartieron con la clase, los apuntamos en la pizarra y finalmente votamos entre todos. El título elegido ha sido...

UN COLEGIO CON PLANTAS

Para recoger todo el trabajo individual y por equipos vamos a utilizar un portafolio.

Es una especie de carpeta con la que organizamos el trabajo, nos ayuda a seguir unos pasos y nos permite guardar las cosas que vamos haciendo y recogiendo durante todo el proyecto para, al final, poder evaluar todo y ver en que hemos mejorado y en que podemos seguir mejorando.

Aquí dejamos nuestro portafolio para este proyecto.

El primer paso del proyecto ha sido apuntar los datos del proyecto y pensar dos preguntas importantes:

1. ¿cuál es el tema del proyecto? 
2. ¿qué sabemos ya del tema? 

Para ello hemos debatido por equipos y realizado una asamblea. Aquí tenéis los resultados:

El tema es las plantas y el colegio. Nuestro colegio tiene pocas plantas dentro y en el patio muchas. Nos gustaría tener más plantas dentro.

¿Qué sabemos ya? Conocimientos previos.

• Las plantas se giran al sol. Se relacionan.
• Se pueden reproducir con trozos de plantas y con semillas.
• Algunas sirven para cocinar.
• Nacen, crecen, se reproducen y mueren.
• Debe haber más plantas para que haya oxígeno que usamos para respirar.
• Son seres vivos, dan frutos.
• Fabrican su propio alimento.
• Necesitan energía.
• Necesitan agua, si tienen mucha se pueden morir.
• Necesitan tierra y tiempo para crecer.
• Algunas plantas si les da mucho el sol se mueren.
• Algunas son venenosas o pican como algunas setas u ortigas.
• Hay plantas bajo el mar.

Como veis sabemos bastantes cosas de las plantas pero... ¿esto es suficiente? Seguro que somos capaces de aprender más y con nuestros nuevos conocimientos cambiar nuestro entorno y mejorar el trabajo en clase.

¡¡¡Manos a la obra!!!

Los papás y mamás que quieran saber más sobre estos proyectos pueden leer esta entrada "¿Qué hago fuera del libro de texto? Proyectos escolares de investigación documental".

Formamos un gran equipo

Este curso vamos a trabajar por equipos y para ello debemos pensar en lo positivo y lo negativo que tiene trabajar así. Es importante que pensemos que todos tenemos características que nos hacen especiales y diferentes. Y también es importante comprender que trabajando en equipo mejoramos todos porque cada uno de nosotros complementa y enriquece a los demás y cada uno nos enriquecemos con los logros y dificultades del resto.

Hemos hecho varias actividades para comprender esto. Una de ellas ha sido hacer una nube de palabras con nuestros nombres. La misión era no dejar a nadie fuera, todos teníamos que colocar nuestro nombre enlazándolo con los del resto. El resultado ha sido genial, podéis verlo en la foto y en el vídeo.

Hay cosas que haremos todos juntos, como un gran grupo o una asamblea. Pero otras cosas, como nuestros proyectos, los haremos por equipos.

Por eso también hemos organizado los equipos de trabajo, unos son de cuatro y otros de cinco pero eso da igual porque en todos tenemos coordinador, secretario, monitor y reportero o portavoz.

Para hacer los equipos hemos hecho antes un cuestionario o sociograma y así podemos recoger qué nos gusta hacer, qué pensamos que hacemos mejor y con quién nos gusta trabajar más y con quién disfrutar.

Aquí podéis ver el trabajo de cada uno de nosotros para que los equipos funcionen bien.

Y con este espíritu de trabajo en equipo hemos empezado nuestro primer proyecto de este curso, lo hemos llamado "Un colegio con plantas" y en breve veréis nuestros primeros pasos y nuestras primeras tareas.