Viajamos al Museo de las Ciencias de Valencia

El pasado lunes 29 de mayo nos levantamos bien temprano para estar a las 6:45 montados en el autobús que nos llevó a Valencia. Durante el viaje vimos la película de Mi Amigo el Gigante, basada en uno de los libros de Roald Dahl que hemos leído en clase. Al llegar a Valencia el maestro nos explicó algunas cosas de la ciudad, de su puerto y de la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Al bajar del autobús a las 10 nos comimos un buen bocadillo para coger fuerzas y dejamos las mochilas en unas taquillas.

Entramos en el Museo de las Ciencias y nos dividimos en dos grupos para ir con nuestra monitora y nuestro maestro a recorrer el Museo. 

Nosotros nos fuimos para la zona de paleontología. Allí vimos fósiles, esqueletos de dinosaurios, huesos y estuvimos jugando a desenterrar huesos. 

Nos gustó mucho aprender de esta etapa de la historia de la Tierra que va antes de la Prehistoria que es cuando aparecieron los primeros seres humanos.

También visitamos una exposición sobre la electricidad y otra sobre insectos. Escuchamos al profesor Bombilla y su ayudante Sparki.

Al salir del Museo fuimos al Hemisferic a ver la película "Caminando entre dinosaurios". Nos encantó ver esta película en 3D. 

Al finalizar aprovechamos para comer y comprar algunos recuerdos del viaje y cuando terminamos nos fuimos caminando viendo la piscina gigante de la Ciudad de las Artes y las Ciencias y el parque que lo rodea hasta llegar al Parque Gulliver donde disfrutamos de los toboganes gigantes.

Desde ahí nos recogió el autobús y regresamos a Villarrobledo a las 20 de la tarde (Bueno al maestro le quedaba todavía otra hora más de viaje).

Y aquí tenéis nuestra redacción de nuestro viaje. Tenemos que darles las gracias a la seño Teresa, la maestra Luz Cari y el maestro José Manuel por llevarnos de viaje. Esperamos repetir en esto de viajar juntos. Lo que más nos gustó fue todo y lo que menos que los toboganes estaban muy calientes y nos quemábamos si no teníamos cuidado.

Competiciones por equipos de Sudokus

Desde la semana pasada en clase estamos haciendo Sudokus. Para explicaros lo que es el maestro nos ha puesto estas tres preguntas en la pizarra para contestarlas por equipos:

1. ¿Qué es un Sudoku?
2. ¿Cómo es un Sudoku?
3. ¿Cómo se hace un Sudoku?

Y estas son nuestras respuestas.

El Sudoku es un rompecabezas de lógica y razonamiento que nos ayuda a entrenar el cerebro porque es un juego mental, de agilidad y concentración.

Es un tablero con 81 celdas -puede ser de papel u online-. El tablero se forma por cuadrados o celdas colocados en 9 filas y 9 columnas. Las celdas se organizan en 9 subcuadrados con 9 celdas. En total hay 9 cuadrados con 9 celdas cada uno.

Así conseguimos tener un tablero de 9 filas de celdas horizontales x 9 columnas de celdas verticales que se dividen en cuadrículas de 3 celdas horizontales x 3 celdas verticales.

El juego consiste en rellenar todas las celdas del tablero con los números del 1 al 9 pero sin que se repita ningún número en la misma fila, ni columna, ni en la misma cuadrícula. Todos los Sudokus tienen algunos números ya puestos en algunas de las celdas que nos sirven de pista. Pero recordad, no se puede repetir ningún número en la misma fila, columna o cuadrícula.

En clase estamos jugando por equipos y el equipo que antes termina tiene punto especial de trabajo en equipo y todos los demás punto de participación.

Aquí dejamos algunos enlaces para seguir practicando:

• Sudokus para niños online 
• Sudokus para imprimir
• El MegaSudoku, el más difícil.

Practicamos y jugamos con las Matemáticas

Las matemáticas no son solo hacer operaciones. Para aprender bien a trabajar con todo lo que son las matemáticas es muy importante usarlas y practicar. En clase estamos haciéndolo usando muchos materiales. Durante diversos días, y según los temas que estudiamos, vamos utilizando unos u otros juegos. Aquí os vamos a presentar algunos que hoy viernes hemos redactado cómo son y cómo los hemos usado para que no se nos olviden.

HEXÁGONOS DE FRACCIONES

Este juego es de madera, con forma de hexágonos. En ellos llevan dibujadas fracciones o dibujos qeu representan las divisiones de una forma. Con este juego jugábamos juntando los dibujos con la fracción que representaba el dibujo. Era un poco complicado porque había muchas y había que estar atento. 

DOMINÓ DE FRACCIONES

Parecido al anterior, también era de madera pero con forma de fichas rectangulares. Se juega igual que el dominó normal pero con fracciones dibujadas y hay que combinar las piezas. Es muy chulo y fácil de jugar, tienes que aprenderte las fracciones para poder jugar.

BLOQUES MULTIBASE PARA DECIMALES

Están hechos con plástico, hay 3 tipos de fichas: unidades, decenas y centenas. Se pueden usar de distintas formas pero para aprender los decimales las unidades eran las fichas verdes, las décimas las rojas y las centésimas las azules pequeñas. Podemos jugar de muchas formas: sumando y restando, diciendo uno de nosotros un número y el otro lo hace con las formas.

MONEDAS Y BILLETES

Los billetes son rectangulares y de cartón y las monedas eran circulares y de plástico. Parecían de verdad. Hemos jugado con ellos diciendo cantidades y poniéndolas con las monedas y billetes, podíamos cambiar las monedas y billetes para tener una misma cantidad, poner precio a las cosas y comprar y vender haciendo las devoluciones, etc.

RELOJES

Teníamos un reloj por pareja o para cada uno. Son de cartón con los números pintados hasta el 12. Llevan dos agujas, una larga que es la de los minutos y la corta que es la de las horas. Jugamos con él adivinando la hora que pone tu compañero.

Está genial aprender matemáticas jugando y practicando. Hoy hemos aprendido a hacer Sudokus y tenemos un equipo "especialista" tras las tres rondas de competición entre equipos que hemos hecho. Pero eso os lo explicaremos en otra entrada.

Nos atamos los cordones

Fuente imagen: StockSnap

En el colegio insistimos y hablamos mucho en el aula de que debemos aprender a ser autónomos, a hacer las cosas bien y tener confianza en que podemos hacer las cosas. Eso nos ayuda a superarnos, crecer y madurar. Pero también es bueno pedir ayuda y dejarnos ayudar. 

Estos días hemos hablado de que debemos saber atarnos los cordones nosotros solos. Muchos ya lo sabéis hacer pero tenemos algún rezagado al que hoy queremos ayudar. ¡Vamos a ello!

Hemos buscado en Internet y hemos descubierto este vídeo de un niño que nos enseña cómo hacerlo de manera muy, muy sencilla. El niño se llama Colton. Su truco es así:

1. Sujeta cada cordón metiendo la punta de cada uno en el último agujero de la zapatilla de su lado.
2. Sujeta los dos lazos que se forman. Cada uno con una mano. 
3. Luego hace un nudo con ellos. 
4. Sobre ese nudo hace otro. 
5. Por último suelta los extremos que todavía estaban sujetos en los agujeros. 

Aquí tenéis el vídeo para verlo cuantas veces queráis.

¡¡¡Con cariño a nuestras mamis!!!

Ellas -junto a los papás y el resto de la familia- son las personas que nos ayudan, nos cuidan, nos arropan, más nos quieren, repasan con nosotros, revisan la cartera, nos acompañan y nos hacen crecer alegres y felices. Hacen tantas, tantas cosas por nosotros... y nos quieren hasta el infinito.

Por eso nos gusta demostrarles que nosotros también pensamos que "son lo más" y ponemos nuestro cariño y dedicación en hacer cosicas por ellas. Dadles abrazos, besos, ayudar en casa, hacer las cosas bien en casa y en el cole, escucharlas, hablarles bien... y hacerles regalicos que sabemos que les gustarán. 

Aquí tenéis las fotos de lo último que les hemos hecho. Un portafotos pintado y decorado con nuestras palabras, dibujos o fotos. 

Lo primero que hicimos fue darles un par de manos de pintura acrílica blanca.

Después elaboramos unos dibujos para colocarlos en caso de no tener luego fotos que poner en el portafotos.

Sacamos nuestra vena poética y escribimos frases sobre nuestras madres para escribirlas en él.

Repasamos el portafotos para que fuera limpito y lustroso, como les gustan las cosas a las mamás.

Pegamos los dibujos y las fotos y dimos los últimos retoques.

Y al final, un buen envoltorio para que quede bonico del "tó"

Estamos convencidos de que a todas ellas les gustará nuestro regalo porque va cargado de cariño y eso lo hace especial.

¡Gracias mamás por todo!

Elaboramos mielrosina para el cuidado de la piel

Aunque ha pasado ya un tiempo recordamos hoy la experiencia que realizamos en clase de elaborar mielrosina el pasado mes de febrero y que está relacionada con nuestro proyecto de investigación sobre las plantas y el Proyecto de Escuela Saludable. 

Nuestros compañeros del equipo de Jimena, Ángela, Miguel Mecinas y Carmen nos han redactado como Diego, farmacéutico y padre de la compañera Belén, nos dio una charla sobre cómo cuidar la salud y mejorar nuestra alimentación. También nos habló de otros hábitos saludables como el deporte y el aseo personal y el descanso. 

Antes de nada queremos agradecerle a Diego la mañana que estuvo con nosotros y el compartir todo lo que sabe.

Para hacer la mielrosina necesitamos estos materiales:

• Un vaso y una cuchara de café pequeña.
• Rosas secas de pitiminí espiscadas o troceadas.
• Miel.
• Zumo de limón.
• Un bote pequeño.
• Cariño ¡eso que no falte!

Forma de elaboración:

1. Echamos un poco de zumo de limón en el bote o frasco pequeño..
2. Ponemos unas cuantas rosas secas.
3. Rellenamos el tarrito con miel.
4. Lo hacemos con cariño y cuidado.

Diego nos explicó que este producto lo podemos tener y usar durante dos años. Las propiedades o usos de esta "pomada" son: antiséptica (limpia), antibacteriana (sanea) y cicatrizante (cura). Y con ella podemos hidratar y curar heridas pequeñas y llagas que tengamos sobre la piel.

Celebramos el Día del Libro por todo lo alto

Este curso, como ya es tradición, el Día del Libro sirve de motivo para llenar nuestra agenda de acontecimientos y actividades que nos han hecho disfrutar de lecturas, libros, poesías, proyectos lectores, experimentos y viajes compartidos.

La semana empezaba ultimando el proyecto lector y de investigación documental "Un colegio con plantas" con el que hemos participado en el XVI Certamen de Libros Gigantes y Grandes lecturas que se organiza a nivel de la provincia de Albacete. Terminamos nuestro panel-mural gigante con el que hemos recogido todo nuestro proyecto y las distintas tareas que hemos realizado.

¡Ha quedado ES-PEC-TA-CU-LAR!
.

Aquí podéis ver el vídeo con algunos de los trabajos de los distintos centros, también el nuestro y el de los compañeros de 4ºB.

Además hemos viajado a Albacete, allí, junto a otra veintena de colegios, hemos compartido la mañana del viernes 21 para ver nuestros proyectos, aprender de las experiencias y compartir experimentos y lecturas en el entorno de la Plaza del Altozano en la XI Feria y Fiesta del Libro.

La mañana la comenzamos en el Auditorio Municipal de Albacete donde participamos en un acto en el que el presentador Francis Zafrilla realizaba trucos a la vez que presentaba a los distintos colegios para que se hiciera entrega de los diplomas correspondientes. Aquí nos podéis ver recogiendo nuestro diploma y todos juntos orgullosos con él. 

Tras recoger el diploma nos fuimos para el Altozano a recorrer la plaza. Almorzamos, vimos un cuentacuentos y estuvimos con compañeros de otros colegios. Visitamos la zona de las bibliotecas y librerías donde hicimos acopio de marcapáginas para nuestras colecciones y después nos fuimos a la zona de las bibliotecas escolares.

 

Allí participamos en dos talleres de los chicos de otros colegios donde escuchamos un kamishibai, aprendimos experimentos con imánes, lupas, poleas y otras máquinas y cacharros de todo tipo y vimos los libros gigantes de algunos colegios y los paneles del nuestro y de otros colegios. Además nuestros compañeros de 3ºA y su "seño" Teresa amenizaron la mañana con sus rap sobre Roald Dahl, los experimentos y la ciencia. ¡Muy llamativo, participativo y divertido todo!

Aquí podéis ver el vídeo resumen de la Feria y Fiesta del Día del Libro de Albacete.

Ya al medio día nos dirigimos al Parque Abelardo Sánchez, allí estuvimos jugando un rato, comiendo y jugando más hasta la recogida del autobús. ¡No perdimos ni un minuto de tiempo!

El lunes 24 disfrutamos con los demás compañeros del colegio de la final del XI Certamen de Poesía. Organizada por nuestra Biblioteca escolar la final ha sido muy original, a ritmo de rap, y las presentadoras y los finalistas lo han hecho genial. ¿A quién no le gusta escuchar poesías con tanto arte, entusiasmo, entonación, sentimiento y creatividad? Atentos al vídeo.

Y por último, entre el jueves y el viernes, tenemos el Maratón de cuentacuentos. Estos dos días los maestros nos están llevando a la Biblioteca escolar a contarnos cuentos uno tras otros. Disfrutamos de muchos libros, de historias, narraciones... Gracias por vuestro trabajo y ganas de contagiarnos la afición por la lectura. ¿Cómo no vamos a leer con tantos ejemplos de lectores?

Trabajamos el plano y el presupuesto

Dos de las tareas que hemos realizado en nuestro proyecto Un colegio con plantas han sido trabajar el plano del colegio para investigar dónde colocar las plantas y otra ha sido recoger todo en un presupuesto para tener controlados los gastos. Os explicamos ambas tareas.

En el trimestre pasado, al igual que nos pusimos en contacto con la floristería para poder realizar una visita a una experta en plantas, también escribimos una carta a la directora para pedirle los planos del colegio y trabajar con él en clase.

Hicimos copias del plano y por equipos pusimos pegatinas para ver dónde podríamos poner las plantas. Tuvimos en cuenta estos consejos de los especialistas (floristería y maestros):

• Tener en cuenta los sitios con luz y con poca luz.
• No molestar en pasillos, ascensores y escaleras para seguir los consejos de evacuación del colegio en caso de emergencia.
• Aprovechar los maceteros de las barandillas del hueco que hay en el centro de la primera planta.
• Repartir plantas por todo el colegio.

Luego nos recorrimos todo el colegio. Hicimos un borrador y por equipos pusimos puntos amarillos en los sitios acordados por equipos. Después nos tuvimos que ponernos todos los equipos de acuerdo y poner en puntos verdes los sitios acordados entre todos.

Finalmente recogimos en un plano de la planta baja y de la planta primera los mejores sitios para ubicar las plantas.

Respecto al trabajo con el presupuesto primero hicimos un borrador de cosas que nos aconsejaron que debíamos tener (herramientas, regaderas, abono y tierra, macetas, platos, tipos de plantas, etc). 

El maestro nos dijo precios de las cosas que habíamos puesto. Lo apuntamos todo en la plantilla. 

Nos visitó la secretaría del colegio para hablarnos de cuánto dinero podíamos gastar y cómo poder tener materiales sin tener que gastar tanto dinero. Tuvimos que rebajar nuestro presupuesto para intentar ajustarnos al precio que nos dijo.

Luego hemos ido guardando todos los tiques de precios. Finalmente hemos hecho la cuenta de todo lo gastado. Debemos presentar los gastos para que todo esté controlado.

Esperamos que disfrutéis con nuestro trabajo y como lo vamos contando. Un saludo. 

Firmado: Emma, Marcela, Miguel, Isabel y Antonio.

Experiencia: Prensamos hojas

En clase preparamos otra experiencia de nuestro proyecto Un colegio con plantas. Y otro de los equipos, Los Supercuidadores de plantas, nos cuentan como se ha hecho.

Mientras estudiábamos el tema de las plantas vimos que hay muchos tipos de hojas diferentes. El maestro nos comentó que si aprendemos a secarlas podemos coleccionarlas. Buscamos los nombres que reciben y decidimos hacer una colección de ellas.

Aquí os contamos cómo lo hemos hecho.

MATERIALES:

• Libros que describan los tipos de hojas.
• Papel de periódico.
• Prensa de madera para secar o libros gordos.
• Fichas de descripción de hojas. 
• Hojas de plantas que no estén secas.
• Papel celo.

 

PASOS:

1. Cogemos una hoja  o conjunto de hojas de una planta o de un árbol.
2. La pegamos en el centro de una hoja con una ficha que diga dónde la hemos cogido, cuándo la hemos cogido, cómo se llama por su forma y por su borde.
3. Ponemos nuestra hoja dentro de un par de pliegos de papel de periódico.
4. Ponemos nuestro pliego entre varios libros pesados o dentro de una prensa.
5. Lo dejamos secar un par de semanas. Al cabo de este tiempo sacamos nuestro ejemplar seco para disfrutarlo.

Esperamos que os haya gustado nuestra experiencia y os aficionéis a coleccionar hojas.

Firmado: Equipo "Los supercuidadores de plantas". 

Lola, Joaquín, Claudia y Andrés.