jueves, 7 de diciembre de 2017

Dividimos con 2 cifras en el divisor

Esta semana hemos empezado con las divisiones con dos cifras en el divisor. ¡Vaya tela! Pero las del tema pasado ya se nos daban bien y ahora toca seguir avanzando con estas un "pelín" más difíciles ¡Qué estamos en 4º, ánimo!
La mejor forma de repasarlas es jugando en el blog y con la ayuda de Internet. Si necesitas ayuda puedes repasar antes cómo hacerlo en el libro de texto y en los ejercicios de la libreta. ¿Ya te acuerdas? ¡Pues a jugar!

Aquí tenéis varios juegos. Pulsa sobre las imágenes o los títulos y entra a jugar.






miércoles, 6 de diciembre de 2017

Repasamos la hidrosfera y los ríos de España


Ya estamos terminando el tema de Sociales donde hemos estudiado la capa de la Tierra que llamamos hidrosfera. ¿Os apetece jugar y seguir estudiando? ¡Manos a la obra o a las teclas!
Aquí tenéis algunos juegos para este tema.
Y para saber más...
Esperamos que con estos juegos os resulte más fácil repasar y aprender. ¿Qué os parecen?

martes, 5 de diciembre de 2017

Repasamos los seres vivos


Toca repasar el último tema de este trimestre de Ciencias Naturales. Lo mejor es que vuelvas a leer los aspectos subrayados del libro, repases alguno de los ejercicios y repases con algún esquema.  Es una buena forma de estudiar.

Después de todo eso ¿te apetece repasar jugando en el blog? Pues si te animas aquí tienes algunos juegos que te pueden ayudar.
¿Qué te han parecido? ¿Te animas a dejar un comentario?

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Trabajamos los derechos de los niños y las niñas


Estas dos semanas hemos sacado algunos raticos para trabajar y reflexionar sobre los derechos de los niños. El próximo 20 de noviembre se celebra el Día Universal de los Niños y Niñas como todos los años. Y es que ese día del año 1959 las Naciones Unidas aprobaron la Declaración de los Derechos del Niño. 
Después de 30 años, el 20 de noviembre de 1989, se consiguió que muchos países y organizaciones diferentes firmaran la Convención sobre los Derechos del Niño, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países firmantes. 
Con ello se intentaba que todos los niños y niñas del mundo disfrutaran de los mismos derechos. Derechos que recordamos y celebramos a nuestro colegio como en muchísimos otros del mundo. Este vídeo lo explica muy bien.


En nuestra aula, junto con los compañeros de 4ºA y la seño Teresa, hemos debatido sobre el derecho a la Integración. Tras leer, hablar, pensar y debatir hemos llegado a la conclusión de que:
TODOS TENEMOS DERECHO A DISFRUTAR DE LAS MISMAS COSAS Y ACTIVIDADES JUNTOS.
SOMOS DIFERENTES, ESO ES LO MEJOR, PERO TODOS TENEMOS DERECHO A INTEGRARNOS CON LOS DEMÁS Y COMPARTIR LAS MISMAS COSAS Y EXPERIENCIAS. 
También hemos visto un vídeo que grabamos en el colegio para aprendernos los Derechos de los niños y niñas hace unos años. Mirad que chulo nos quedó.


Después compartido la lectura de un libro especial que ha traído el maestro José Manuel. Se titula "Cuatro esquinitas de nada", está escrito por Jérome Ruller en la Editorial Juventud.


Y hemos decidido que, en la sesión que vamos a hacer para convertirnos en padrinos lectores de otros niños del colegio, de Infantil 5 años B y de Primaria 2ºB vamos a ir a leerlo junto a otros libros. 
PORQUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHO A QUE NOS LEAN LIBROS.
Junto a los compis de P4ºA hemos preparado parte del mural gigante que vamos a instalar en el vestíbulo del colegio. Este años son vagones de tren que transportan los derechos de los niños

También hemos aprendido la canción que nos han preparado en el cole. Aquí la dejamos para seguir escuchándola.
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Y el viernes 24, como final, vamos a participar en la IX Carrera Solidaria. Este año tiene el título "Corremos en familia por los niños y niñas del Centro Educativo “Charles Lwanga” en el Chad". Esta semana, la seño Rosa de infantil nos va a contar cosas de este colegio de África.

martes, 14 de noviembre de 2017

Nuestro taller de filosofía


Desde el 16 de octubre, todos los lunes a primera hora, tenemos nuestro taller de filosofía. Consiste en que nuestro profesor nos lanza una pregunta de las que tiene preparadas para que pensemos, escribamos y hablemos.

El taller lo hacemos en la sesión de Lengua de los lunes. Es una actividad para pensar y para dejar volar nuestra imaginación.


Vamos poniendo nuestras respuestas según las tenemos pensadas. Las preguntas que hemos pensado hasta ahora son:

  • Si fueras presidente de tu país ¿qué harías?
  • ¿De qué libro te gustaría ser el protagonista?
  • ¿Qué característica tiene tu mejor amigo?
  • ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia?
  • ¿Con quién te gustaría cambiar tu vida? ¿Por qué?


Después de pensar las preguntas individualmente salimos a escribir nuestras respuestas a la pizarra de tres en tres. Cuando todos hemos participado José Manuel lee las respuestas y empezamos la asamblea para explicar cada uno nuestros motivos. 

A veces nuestras respuestas dejan con la boca a abierta a nuestro maestro o compañeros. Podéis ver las respuestas en las fotos pero las explicaciones todavía son mejores pero privadas y solo las compartimos con nuestros compañeros, maestro y, el que quiere, con su familia. Je, je, je.


Cada lunes esperamos una nueva pregunta. Seguro que poco a poco nos vamos sorprendiendo a nosotros mismos y a nuestro maestro. 

martes, 24 de octubre de 2017

Volvemos a tener una clase "de pelotas" y señal de ruido cero

Este año tenemos pelotas recicladas en las sillas, como el año pasado, y también en las mesas. Nuestro maestro se ha encargado de conseguir pelotas suficientes para todos, ocho para cada uno de nosotros y así completar toda el aula.
Nos llevamos las pelotas a casa y los papás y mamás nos ayudaron haciéndoles los cortes para ponerlas. Con ellas es más fácil trabajar por equipos, cambiar a parejas, hacer filas para controles... y no molestar al resto del colegio.
Además seguimos trabajando la "Señal de ruido cero". Una idea cogida del blog "Con tus propias palabras" de la maestra María Martín. Con esta norma el maestro con un gesto, un sonido o contado de 3 a 0 nos pide silencio y atención. Norma que empieza a funcionar pero que a veces debe ir acompañada de una voz algo más elevada ¡vaya follón montamos a ratos!.

jueves, 19 de octubre de 2017

Jugamos con el relieve

En el primer tema de sociales hemos visto las rocas y el relieve de España. Ahora nos toca jugar con todo lo aprendido y así repasar de manera amena. ¡Manos a las teclas!

La Tierra y la geosfera.

El relieve de España.

Y si quieres ser ¡¡¡lo más!!! Mira estos otros juegos.

Si dominas todos estos juegos serás un experto en relieve ¿te atreves?
¿Qué te han parecido?
 

miércoles, 18 de octubre de 2017

Repaso del cuerpo humano

Aquí tenemos algunos juegos para repasar el primer tema de naturales. Con este tema hemos comprendido mejor cómo funciona nuestro cuerpo después de ver la función de nutrición, relación y reproducción. ¡Manos a la obra!

Juegos sobre la función de nutrición y los aparatos relacionados.
1) La digestión:

2) La respiración:
 
3) La circulación:
 
4) La excreción:
 
Juegos sobre la función de relación y los órganos y aparatos.
 
1) Los órganos de los sentidos:
 
2) El sistema nervioso:

3) El aparato locomotor:
 
Juegos sobre la función de reproducción.
 
Como repaso final podemos jugar con: 

Con todos estos juegos podemos estudiar desde el ordenador de casa y con la pizarra digital para repasar todo lo que hemos visto en clase estos días.

viernes, 6 de octubre de 2017

Jugando con los diptongos y los hiatos.

Uff, este año se nos complica un poco la ortografía con los diptongos y los hiatos pero con los imanes y las chapas parece más sencillo. En clase y en nuestro material personal tenemos este cartel. ¡Recuérdalo!

Aquí puedes ver todos los carteles de ortografía que tenemos y repasamos en clase. Si pierdes alguno lo puedes descargar e imprimir.

Si todavía te resultan difíciles los diptongos y los hiatos. ¡Pues venga a jugar! Aquí tienes juegos para echar un rato.
Ya veremos si lo vamos aprendiendo pero jugando con la pizarra digital, con los ordenadores en casa o las tabletas puede ser más fácil ¿no os parece?

jueves, 5 de octubre de 2017

Agencia de publicidad: Trabajamos los carteles y anuncios

En esta entrada vamos a recoger algunos juegos para aprender más sobre los anuncios y carteles de publicidad como hemos visto en el taller de textos y en el tema uno de Lengua. 

Recuerda que tienes que tener descargado y activado en tu navegador el Adobe Flash para que las animaciones funcionen.

Aquí los tenéis. 
¿Qué os han parecido? ¿Os han gustado? ¿Cuál te ha gustado más y por qué? Deja en el blog tus comentarios.

miércoles, 4 de octubre de 2017

Jugamos y repasamos los números hasta las 7 cifras

imagen libre by ArtsyBee
Aquí os dejo unos cuantos juegos para repasar con la tablet o el ordenador el tema uno de matemáticas "Los números de hasta siete cifras". Con él hemos aprendido algo más de los números; esta vez hasta las siete cifras, es decir, unidades de millón.

Recordad que tenéis que tener instalado y permitir la activación del programa Adobe Flash Player.

Repasa lo que sabías de 3º.
Y estos para estudiar los números de este tema:

 ¡Ahora ya puedes decir que eres un experto en numeración!

lunes, 2 de octubre de 2017

Mamás y papás ¡nos ponemos en marcha en 4º!

Tenemos organizada el aula, ultimando la programación, comentadas las rutinas diarias, reorganizados los responsables diarios, establecidos los equipos de trabajo y las normas de clase... nos faltan los "papis". Pero ya han demostrado los primeros días que vienen con las pilas cargadas y dispuestos a ayudarnos a tope.

Aquí tenemos los aspectos que veremos en la primera reunión de tutoría de este curso. Y es que cuando la escuela y la familia trabajamos codo con codo la educación y el colegio funcionan mucho mejor.

El orden de trabajo de la reunión de este lunes 2 de octubre es:
    1. CALENDARIO escolar y HORARIO del grupo.
    2. Recogida de DATOS PERSONALES (https://goo.gl/hA8YWm)
    3. Firma de AUTORIZACIONES.
    4. MATERIALES de los alumnos.
    5. Aspectos del CURRÍCULO PRIORITARIOS.
    6. DINÁMICA de trabajo personal y del aula.
    7. PROYECTOS Y COLABORACIÓN escuela-familia.
    8. SALIDAS y EXCURSIONES.
    9. RUEGOS y PREGUNTAS
    Para poder recordar los temas tratados en la reunión y para los que no puedan asistir se pongan al día, aquí os dejo la presentación utilizada.


    Para agilizar detalles de gestión aquí tenéis el cuestionario para actualizar vuestros datos.



    domingo, 1 de octubre de 2017

    Empezamos el curso bien juntos y por todo lo alto

    Por fín llegó septiembre y el día 11 nos volvimos a encontrar. Las semanas anteriores los maestros y maestras del colegio pusimos a punto el cole y las aulas para poder empezar bien.

    Como en junio tenían las listas de materiales a traer y las familias son muy organizadas, en un par de días teníamos todo a punto y organizado en el aula. Aquí podéis ver un vídeo de cómo ha quedado nuestra clase.
    Este año tenemos la zona de la pizarra -de tiza y digital-, el rincón de lectura y ciencias, la zona de artística, el rincón con los juegos, la zona del taller de escritura y club de lectura, el rincón con el material de inglés, religión y música, el rincón con los materiales de repuesto y la zona de trabajo de los equipos.

    Uno de los primeros días los he sorprendido haciendo una actividad llamada "Las sillas" y que en un blog de otro maestro llamado Santiago Moll está muy bien explicada.
     
    Hemos puesto dos filas de sillas en el centro del aula. El objetivo era permanecer todos de pie sobre las sillas el máximo de tiempo posible. Cada chico se ha subido a una silla pero... ¡era muy fácil, había que complicarlo!
    Entonces les he explicado que iba a ir quitando una silla poco a poco y ellos debían intentar que nadie tocara el suelo para que continuara el juego. Debían pensar, ver dónde había huecos, organizarse, ayudarse... para mantenerse todos sobre las sillas.

    Hemos tenido que hacer dos rondas porque en la primera, tras quitar cinco sillas estaban ya en el suelo algunos. ¡Vaya tela, en dieciocho sillas no cabían!
    En la segunda ronda todo ha mejorado ¡vaya campeones! Han ido aguantando, más organizados, con más astucia, con menos nervios, con más colaboración... y han llegado a aguantar todos sobre 6 sillas solo.
    ¿Qué conclusiones han sacado de esta actividad? Ellos mismos me han dicho cosas como...
    • Practicando se mejora.
    • Nos íbamos organizando poco a poco.
    • Nos divertíamos.
    • Nos hemos apretujado.
    • Ayudábamos al de al lado sin importarnos.
    • Nos hemos aguantado unos a otros.
    • Nos hemos ayudado.
    • Nos esforzamos.
    • Compartíamos sillas.
    • Hemos cooperado.
    • Hemos jugado.
    • Hemos trabajado en equipo.
    Y claro... así... ¡LO HAN LOGRADO! Todos en 6 sillas.


    lunes, 26 de junio de 2017

    Final de curso a la fresca

    Y llegó el final de curso y como estábamos todos cansados de trabajar duro tanto de manera individual, por parejas y en equipos, lo mejor era poner punto y final a este tercer curso de Primaria yénonos todos juntos, con los compañeros de 3ºA, a la piscina y disfrutar de los juegos que preparamos los profes con el material que nos facilitó la Piscina municipal.

    La mañana del viernes en la piscina fue genial. Juegos de calentamiento y chapoteo en la piscina pequeña, saltos, juegos de búsqueda, persecuciones acuáticas e incluso carreras en la piscina grande... todo ello nos animaba a compartir con alegría y camaradería este último día todos juntos.

    El vídeo y las fotos lo dicen todo. Después, ya en el aula, compartimos un limón granizado con nuestras familias y con el intercambio de recuerdos nos despedimos hasta el día de recoger las notas.

    Pinchando en la imagen inferior podéis descargar las fotos de este día.

    https://goo.gl/photos/5iLUGRZpykmJZJrt8

    lunes, 19 de junio de 2017

    Por fin... un colegio con plantas

    Por el mes de octubre fue cuando, estudiando Ciencias Naturales, nos dimos cuenta de que en nuestro colegio no teníamos plantas a pesar de tener algunos maceteros en algunos sitios. Nos parecía triste que no hubiera plantas en el interior de nuestro colegio cuando fuera sí que teníamos. ¡Nos pusimos manos a la obra!
    Después de muchos meses de trabajo en equipos y parejas en los que hemos leído sobre las plantas, estudiado, hecho experimentos para descubrir cómo cuidarlas mejor, además de entrevistas a expertas y consultas, analizado el plano del colegio y pensado los mejores lugares, preparado un presupuesto y trabajado con bulbos, esquejes, trasplantes... todo un trabajo de investigación y documentación para conseguir nuestro objetivos.
    Vemos que en nuestro colegio hay plantas, pero todas están fuera, en el patio. Bueno, también hay algunas clases que tienen plantas, pero pocas. A nosotros nos gusta ver plantas, dan alegría y nos dan oxígeno. ¡¡¡Queremos más plantas en el colegio!!!
    En clase hemos recogido todo el proyecto en el blog con la etiqueta "PEID-Plantas" porque hemos hecho un proyecto escolar de investigación documental entre todos, aprendiendo a cooperar y a informarnos.
    El penúltimo paso de nuestro trabajo ha sido que hemos realizado unas fichas de cuidado para dejar por escrito la mejor forma de mantener sanas y bien las plantas que hemos instalado en el edificio. 
    Para que todo quede claro en las fichas hemos recogido los siguientes datos e informaciones:
    • Nombre.
    • Luz que necesita.
    • Frecuencia de riego.
    • Modo de reproducción.
    • Otros cuidados.
    • Ubicación del ejemplar.
    • Responsable del cuidado.
    • Supervisión.
    Para ello hemos tenido que buscar en Internet y en la biblioteca municipal con ayuda de nuestras familias y nuestro maestro. Como el aula Althia no funcionaba muy bien aprovechamos para traer nuestras tablets a clase y aprender a trabajar con ellas. 
    Hemos aprendido qué es un navegador, qué es un buscador, cuáles existen, cómo debemos buscar en Internet, cómo pensar si es fiable la información y luego, cómo recoger en nuestro portafolio dónde hemos encontrado la información.
    Las especies que hemos elegido finalmente son: pothos, hiedra, hipoestes u hoja de sangre, cintas o malamadres, sanseviera, dracaena deremensis y cheflera. 
    También hemos pensado quién puede encargarse de cada ejemplar. Hemos asignado cada maceta o macetero a un nivel o grupo del colegio para que el año que viene puedan encargarse de su cuidado. Luego tendremos que decirlo al Equipo directivo para que lo tengan en cuenta el próximo curso.
    Y esta semana, para terminar, nos estamos evaluando y revisando las hojas de evaluación que hemos ido rellenando poco a poco de cada una de las tareas realizadas. Aquí tenemos nuestro portafolio de evaluación.
    En la evaluación final haremos tres partes: una "autoevaluación" en la que cada uno de nosotros nos evaluamos a nosotros mismos, una "coevaluación" porque nos evaluamos los compañeros de los equipos de trabajo y, para terminar, una "heteroevaluación" porque nos van a evaluar nuestras familias y nuestro maestro. ¡Esperamos sacar buena nota!.
    Todo ha sido un gran proyecto de equipo, podemos estar contentos.