Disfrutamos con Pep Bruno ¡vaya cuentista está hecho!

Un divertido momento de nuestro encuentro con Pep Bruno

Ayer estuvimos con Pep Bruno. Nos visitó en nuestro colegio. Durante las semanas anteriores hemos leído sus libros (no todos, pero sí muchos), unos son cuentos y otros álbumes -nos han explicado que son los libros en los que el texto y la imagen son igual de importantes y así la historia se entiende mucho mejor-.

En el blog de la biblioteca hay tres entradas en las que han dejado los materiales que hemos utilizado, ejemplos de nuestro trabajo y hemos dejado algunos comentarios. Podéis leerlas:

• Nos veremos con Pep Bruno.
• Celebramos el Día del Libro.
• Mañana viene Pep Bruno, todo preparado.

Nos lo pasamos genial. Pep ponía muchas caras, nos hacía estar atentos, sus historias iban unas veces rápido, otras lento, unas aceleradas, otras poco a poco... y claro, teníamos los ojos como platos de grandes. ¡Menudo cuentista está hecho!

Nos ha gustado mucho conocerle. Tiene una personalidad simpática, con humor, hablador, le gusta que guardemos silencio y prestemos atención -a veces no escuchábamos y tenía que parar- es agradable y nos firmó autógrafos en nuestros minilibros.

Nos habló de sus libros, de que tarda mucho en escribirlos para que queden bien; de que tiene más de dos mil cuentos escritos, de que le han publicado 24 libros en diferentes editoriales, de que viaja mucho para contar sus cuentos y de que cuando escribe es en vacaciones.

Nos ha contado de que en vacaciones le gusta levantarse temprano para escribir, luego desayunar con la familia todos juntos y luego seguir escribiendo. Luego por la tarde descansa y lee. Lee mucho. Muchos libros.

A nosotros también nos ha dicho de que debemos ver menos la televisión y las pantallas y leer más. Dice que se nota que no tenemos atención y a veces no sabemos escuchar.

Aquí tenemos todas las imágenes de ese día ¡vais a alucinar con sus "caretos", te partes de risa! También podéis ver algunas de las actividades que hemos estado trabajando para conocerle mejor y conocer sus libros.

Recursos de matemáticas: unidades de medida

photo credit: Flexómetro para indefinidos via photopin (license)

Chicos aquí os dejo un repasito de lo que hemos visto en clase relacionado con las unidades de medida: longitud, capacidad y masa. Para ello haced clic en los siguientes enlaces:

1. Juego de metro, decímetro, centímetro y milímetro.
2. Ordenar unidades de longitud menores que el metro.
3. El peso y la masa.
4. Unidades de medida de capacidad. 
5. Unidades de medida de peso.
6. ¿Medimos?
7. Repasamos las unidades de medida.

En la pestaña de RECURSOS PARA 3º y 4º podéis encontrar más. También os recomiendo visitar "JueduLand" y buscar el juego que más os interes.

Recordad que también podéis hacer los juegos y actividades que vienen en el libro digital de la editorial. Para ello tenéis que utilizar el código que viene en el libro.

Disfrutamos y aprendemos con los libros

Julia también utiliza la pizarra digital para enseñarnos

Aquí vemos a Jorge repasando las partes del libro

Esta semana estamos aprendiendo más cosas sobre los libros. Para disfrutar con ellos, para comprenderlos mejor, para saber como identificarlos y para conocer sus partes. También estamos leyendo cuentos de Pep Bruno porque nos va a visitar y estamos haciendo un trabajo sobre él.

En el blog de la biblioteca hemos leído las actividades del Día del Libro. Vamos a aprender cosas de formación de usuarios -conocer y usar la biblioteca y los libros-, leeremos sobre Pep Bruno y asistiremos a la final del IX Certamen de Poesía ¡estará genial!

En clase hemos trabajado y aprendido entre todos. Ahora ya conocemos algunas de las partes de los libros que debemos reconocer y no olvidar, son:

• Cubiertas o tapas. Son la tapa del libro; los planos y el lomo de papel con que se forma la parte exterior del libro. En la cubierta anterior, también llamada portada exterior, es donde se imprime el título del libro, el nombre del autor y la casa editorial que lo publica.
• Lomo. En ese lugar se imprimen, generalmente, el nombre del autor y título de la obra. En él se coloca el tejuelo en las bibliotecas.
• Portada. Contiene los nombres completos del autor o autores, el título completo del libro, la editorial y su logotipo, el lugar y el año de impresión, etc.
• Páginas. Cada una de las hojas de papel que componen el libro.
• Índices y listados. Enumeran elementos de contenido del libro. Pueden ser analíticos, temáticos; onomásticos, cronológicos, geográficos, de mapas, de ilustraciones, de gráficas, de fotografías, etc. y generalmente suelen ir al final de la obra.

Aquí dejamos un vídeo que hemos visto en clase antes de hacer algunas de las actividades, se titula "Partes del libro".

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Puesta en marcha de nuestro semillero

Los materiales utilizados

Esta semana pasada salió la posibilidad de comprar semillas y un semillero para la clase. ¡Nos gustó la idea!

El maestro nos trajo el material y hemos hecho todo el proceso.

1. Lista de necesidades: tierra, semillero, semillas, cucharas, bolsa, palos identificativos, recipiente de riego.
2. Colocar una base de tierra en cada semillero.
3. Humedecer la tierra.
4. Hacer un agujero de un centímetro para colocar las semillas.
5. Colocar las semillas.
6. Tapar las semillas con más tierra.
7. Poner un palo para identificar las semillas de cada uno.
8. Volver a regar la tierra.
9. Tapar el semillero para proteger la siembra y conservar la humedad.
10. Colocar el semillero al sol.

Esperamos que pronto tengamos algunos brotes y en breve una selección de flores con las que adornar el pasillo del colegio. 

Ahora toca observar, esperar y cuidar.

El compañero Daniel colocando sus semillas.

Trabajando la información y preparando la exposición

María, Jimena y Andrea con las cartas de la Casa Real y el Obispo de Albacete.
Sergio, Danila y Enrique antes de abrir la carta recibida de Anna Manso

Buaaaa!!!! no os podéis imaginar que ilusión nos hace recibir las cartas y los correos electrónicos.

Seguimos con nuestro proyecto en el que tenemos claro que tenemos que hacer tres cosas: BUSCAR INFORMACIÓN + TRABAJAR CON LA INFORMACIÓN PARA INFORMARNOS + COMUNICAR NUESTRO CONOCIMIENTO. Son los tres escalones o las tres fases que utilizamos en nuestra faena y por las que pasamos en varias ocasiones hasta tener terminados nuestros proyectos.

Como sabéis ya hemos escrito y enviado casi todas nuestras cartas y los email correspondientes. Lo comentamos en estas otras entradas del blog "Aprendiendo con las cartas" y en "Avanzamos en nuestro proyecto: cartas y exposición". Las últimas cartas en salir fueron las de:

• Jesús Vázquez, presentador de televisión.
• Anna Manso, escritora y televisiva.
• Andrés Iniesta, deportista.
• Abraham Mateo, cantante.
• Carles Cano, escritor.
• Su Majestad Letizia, nuestra reina.
• Pablo Motos, presentador de radio y televisión.
• Rafa Nadal, deportista.
• Alfredo Gómez Cerdá, escritor.
• David Bisbal, cantante.

Y ya hemos recibido las cartas o los email de una docena de los personajes contestando a nuestras preguntas. También se han puesto en contacto con nosotros para facilitarnos email, rechazar la participación u otras cuestiones, de parte de otros cuantos personajes. Además este miércoles han salido las cartas y los email de Iker Casillas, Malú y Ricky Marti. 

¿Tendremos alguna respuesta más? ¡Ojalá que sí! Estamos deseando.

Con todo el material estamos montando nuestros paneles para la exposición que queremos hacer en el colegio. Aquí nos podéis ver trabajando en ellos.

Ya nos habéis preguntado para cuándo lo tendremos todo, y cuando se podrá ver y visitar la exposición. Tened paciencia, nos faltan cosas:

1. queremos tener el máximo de respuestas, 
2. luego tenemos que tener montados todos los paneles.
3. además algunos compañeros propusieron que nosotros también les podíamos sugerir libros a nuestros famosos y lo vamos a hacer
4. también tenemos que decidir dónde vamos a exponer el trabajo.
5. luego terminar de ordenar nuestros portafolios.
6. preparar carteles y folletos, invitaciones y demás para la inauguración
7. y... por fin... inaugurar (Estaréis todos invitados).

Juegos matemáticos: decimales, dinero y tiempo.

Practicando por parejas las tablas de multiplicar

A la vuelta de las vacaciones hemos seguido repasando las operaciones con decimales, también el uso de las monedas y las unidades de tiempo. No podemos olvidarnos de las tablas de multiplicar.

Para disfrutar aprendiendo y seguir practicando con el ordenador podemos jugar un poco con algunos de estos juegos. Aquí tenemos algunos que nos pueden ayudar. ¿Prácticamos?

1. Los decimales y las operaciones.
2. Operaciones con decimales.
   
3. Suma y resta con decimales.
4. Trabajando el euro.
5. Aprendemos a manejar dinero. (fíjate que hay 5 juegos diferentes)
6. Aprender a leer la hora.
7. Medir el tiempo.
8. El tiempo.

Ahora a jugar y aprender en casa con papá y mamá... o con algún hermano.

Una nueva emoción, la felicidad

Ayer en el taller de la emociones nos lo pasamos genial. Porque hablamos de una nueva emoción, la felicidad. Nos gustó mucho porque es una emoción que no la comprendíamos del todo. Muchos la confundíamos con la alegría.

La alegría es estar contento durante un rato. Y la felicidad es una emoción que dura mucho más, nos hace estar bien y se contagia a los demás. 

La alegría nos la produce pequeños detalles como sacar un diez, sacar buen nota, marcar un gol, estar un rato con la familia o con los amigos, comerte unos pasteles, jugar con los hermanos, ganar un partido, estar con tu mejor amiga, celebrar tu cumpleaños, recibir regalos... y cosas así.

Sin embargo, la felicidad nos la da... 

• sentir que tienes amigos para toda la vida, 
• ganar un premio muy importante, 
• estar con tus padres todo lo que uno quiere, 
• tener salud y no estar malo, 
• tener muchas vacaciones y poder disfrutarlas, 
• que vengan todos tus amigos a tu cumpleaños,
• recibir todos los abrazos y besos que uno quiere,
• sentir que tus amigos, tu profesor y tu familia te quiere, 
• poder estar con los abuelos toda la vida, 
• pasarnoslo bien en el colegio y en casa,

Uno de los deberes que nos hemos puesto -sobre todo a un compañero- es intentar sonreír al máximo todos los días. Desde ayer lo está haciendo (por lo menos cuando está con nosotros en el cole) y la verdad es que tiene mucha mejor cara ;-)

También nos ha contado el profe un detalle que le dijo la seño Carmen, que la FELICIDAD es siempre cuando uno se siente FELIZ y lo DA a los demás, es decir, lo comparte con los demás. (FELIZ + DAR).

Aquí podéis ver todas las cosas que nos dan felicidad y que nos gusta compartir.