Entrenamos la velocidad lectora

Antigua alumna leyendo

Este año nuestro maestro nos ha pasado una prueba de velocidad y comprensión lectora. ¡Menuda experiencia la de leer, mirar el cronómetro y responder las preguntas! También nos va a pasar otra al final de cada trimestre para ver cómo mejoramos.

Sabemos que leer es una cosa muy importante, una capacidad muy avanzada de nuestro cerebro. Además es muy importante para la vida. ¡Claro! muchos aprendizajes los hacemos mediante la lectura. 

Por donde vamos, muchas veces, vamos leyendo. En casa cuando compramos un aparato, cuando vamos por la calle, en la escuela, en los libros, con los tebeos, cuando estudiamos... leer es importante para vivir, para aprender y, para muchas personas, para divertirse. Por eso debemos leer bien.

¿Pero cómo leen nuestros ojos? No se desplazan de manera uniforme al leer cada renglón, como lo hace un coche en carretera, sino que funciona a saltos. Cada parada de los ojos se denomina fijación (serían los puntos negros que pongo de ejemplo) y el paso de una a otra, salto de ojo (el espacio intermedio que pongo como arcos).

Cómo leen nuestros ojos

Tienes que darte cuenta que a mayor número de fijaciones, menor velocidad y, por tanto, menor comprensión. Si  logramos disminuir el número de fijaciones conseguiremos ampliar el campo de visión, y así tendrás más rapidez y mayor comprensión. Veamos en un ejemplo, en el que una misma frase tiene dos lecturas distintas:

 

A menos fijaciones de los ojos, más velocidad

Lo importante de la velocidad lectora es que leamos mentalmente las palabras, con los ojos, sin tener que pronunciarlas. Así reconocemos las palabras sin decirlas. Cuando pronunciamos las palabras -aunque sea muy flojo muy flojo- hacemos que nuestra lectura sea lenta. Cuando una persona lee despacio no quiere decir que tenga un cerebro lento. Son nuestros ojos los que van lentos. Quiere decir que nuestros ojos van despacio porque comenten algunos fallos de "entrenamiento", vamos a conocer esos fallos:

• Silabeo: cuando leemos sílaba a sílaba. Si leemos con silabeo las palabras se separan en trozos -sílabas- y parecemos un intermitente y no es una lectura fluida. Eso es porque hacemos muchas fijaciones oculares, casi una por sílaba.
• Lentitud por exceso de fijaciones: si hacemos muchas fijaciones en cada renglón nuestra velocidad disminuye. Los lectores lentos hacen muchas fijaciones.
• Vicio de señalar con el dedo: hay personas que van moviendo un dedo o un lápiz por el renglón que van leyendo, eso las hace ir más despacio, porque los ojos se fijan en ese objeto.
• Vicio del movimientos de cabeza: es cuando, en vez de mover los ojos solamente, movemos la cabeza hacia la derecha a medida que vamos leyendo.
• Vocalización: cuando vamos repitiendo oralmente las palabras que vamos leyendo, aunque sea muy flojo o simplemente moviendo los labios o la lengua a la vez que leemos mentalmente. Para solucionarlo podemos apretar los labios mientras leemos o fijar la lengua entre los dientes y evitar moverlos.
• Subvocalización: es cuando pronunciamos mentalmente las palabras que se leen.
• Vicio de las regresiones: este error es cuando releemos palabras o frases porque no estamos seguros de qué hemos leído.
• Saltos de líneas: es cuando perdemos el renglón por el que vamos leyendo.

Ahora que ya conocemos los fallos que cometemos, vamos a ver algunos juegos que nos servirán para mejorar nuestra lectura. (Todos los juegos se han probado con el navegador Mozilla actualizado).

1. Salto de ojo.
2. Entrenamiento del músculo del ojo.
3. Entrenar el ojo.
4. Lecturas por palabras. 
5. Lecturas por columnas.
6. Lectura veloz de palabras.
7. Aquí tienes un cronómetro.

Hablamos de emociones, valores sociales y cívicos

Sigue el tablero Valores y emociones de Jose Manuel en Pinterest.

La asignatura de Valores sociales y cívicos nos ofrece muchas posibilidades. Es una asignatura que nos permite hablar de nuestras emociones y de los valores que nos hacen actuar de una forma o de otra; de las nociones de bien o mal, de responsabilidad, de la forma de resolver problemas y conflictos, de buenos comportamientos y, en general, de las normas de convivencia que nos fortalecen dentro de nuestra familia, de la escuela y la sociedad.

Vamos a ver, escuchar, leer, hablar, reflexionar y escribir para aprender a respetar a los demás, favorecer la responsabilidad y los valores de convivencia respetando las normas de convivencia y a los compañeros. Siempre reflexionando sobre nuestros derechos y deberes como ciudadanos.

En fin, este curso vamos a hablar e intentar aprender de:

• Trabajo en equipo  y cooperación.
• Autocontrol, responsabilidad e iniciativa.
• El afán por mejorar y la autoestima.
• Comunicación y dialogo.
• Empatía y tolerancia.
• Derechos y deberes de las personas y normas de convivencia.
• Cooperación y resolución de conflictos.
• Valores sociales y democracia.
• Respeto al medio ambiente.
• Importancia de la familia, la escuela y la educación.

Para ello, este nuevo curso, los alumnos que no dan Religión Católica y participan de la asignatura de Valores sociales y cívicos vamos a trabajar con unos recursos especiales. Por un lado, una serie de cortos de animación y películas, que destacan valores que nos ayudan a aprender a convivir con los demás.

También vamos a leer unos libros especiales. Son libros de literatura infantil y juvenil (LIJ) en los que los personajes o las historias que nos narran comparten con nosotros esos valores que queremos y debemos aprender.

Aquí tenemos los dos primeros cortos que hemos visto y trabajado. También las preguntas que hemos utilizado para reflexionar con ellos.

Corto: Los pájaros 

1. ¿Qué personajes aparecen y cómo son?
2. ¿Qué sucede en la historia?
3. ¿Qué sentimientos y valores se ven?
4. Cambia el final ¿qué sería mejor?
5. Haz un dibujo de la historia en 5 viñetas.

Corto: El puente 

1. ¿Qué personajes aparecen en la historia?
2. ¿Qué problema tienen?
3. ¿Qué sucede en la historia?
4. ¿Cómo lo solucionan?
5. ¿Qué valores aparecen en este vídeo? 

Aprendiendo de la Edad Media y los caballeros

Algunas de las armaduras del castillo de Belmonte

Esta semana pasada hemos estado cogiendo ideas e información sobre la Edad Media. Tuvimos la visita de Amparo Torres, madre de nuestra compañera Teresa de 4ºB.

Un momento del encuentro con Amparo

Con Amparo estuvimos el día 2 de octubre. Intentamos estar atentos y escuchando todas las cosas que nos contó. Nos habló de como era la Edad Media y se trajo unos libros de su hijo Samuel para que pudiéramos ver como era un castillo por dentro. También sacamos libros de la leja de historia de nuestra biblioteca.

Nos habló del antiguo nombre de Villarrobledo -Villarejo de San Nicolás-, nos habló de la familia Pacheco que eran Señores de Belmonte y marqueses de Villena; también de los reyes medievales. Luego nos dijo cómo eran los castillos y nos llamó la atención las letrinas y la forma de las ventanas para defender los castillos. Nos habló de las armaduras y sus partes. Luego vimos algunos vídeos sobre combates medievales. Y para terminar, nos narró el "Romance de la cautiva" que en el enlace podemos escuchar.

NUESTRO TEMA.

El miércoles pasado, el día 7, estuvimos concretando el tema de nuestro proyecto y los conocimientos previos. Respecto al tema del proyecto, entre todos los equipos concretamos lo siguiente:

El tema es la Edad Media y el libro del Quijote. Sabemos que en la Edad Media había caballeros y castillos. El Quijote trata de un hidalgo caballero pero ¿qué relación hay entre los caballeros medievales y el libro del Quijote? Son ciertas las aventuras del Quijote, son una leyenda, qué tienen que ver con la Edad Media y los caballeros medievales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Los conocimientos previos que pusimos en común son los siguientes:

• Que antiguamente, en la Edad Media, la vida en el campo era muy dura. También había criados. Los peregrinos hacían largos viajes. También vivían caballeros y damas.
• En la Edad Media los castillos eran unas construcciones muy fuertes, grandes y para defenderse. En esa época había muchas guerras entre señores.
• Los caballeros medievales luchaban en justas y torneos para entrenarse.
• Que don Quijote tenía un amigo que era Sancho Panza y era su escudero. Los dos son personajes imaginarios que escribió Miguel de Cervantes. Don Quijote tenía mucha imaginación y era un caballero.
• Don Quijote tenía una armadura y su escudero, que iba en burro, se llamaba Sancho Panza.
• Don Quijote tenía la cabeza en las nubes y era algo alocado.

VISITA A BELMONTE.

Durante el fin de semana hemos visitado Belmonte y su castillo. El "profe" José Manuel nos reunió para enseñarnos el castillo, él nos hizo de guía turístico y hubo gente que no era de nuestras familias y se unieron al grupo.

Imagen en https://goo.gl/F0UiIY

Nos explicó nuestro maestro que es un castillo singular porque es un castillo que era fortaleza defensiva y palacio a la vez. También es especial porque su patio es triangular, tenía en un lado una torre del homenaje muy fuerte para defender y que vivieran los soldados, y en los otros dos lados la zona de palacio. A la entrada del castillo había una armería con escudos, armas y armaduras; dentro de la torre del homenaje. Vimos las habitaciones y salones, los muebles y escudos. Los techos estaban decorados de madera -en estilo mudejar (que viene de los musulmanes)-. Por todos lados estaba el escudo de los Pacheco que tiene unas cestas como símbolo. En el castillo nos llamó la atención los retretes que usaban y que todo caía fuera del muro. También había una habitación con un techo muy chulo. Y para terminar nos paseamos como los soldados por las almenas del castillo.

Escudo de los Pacheco

Después nos fuimos a ver las justas medievales, donde había equipos de distintos países y lugares -ingleses, portugueses, ucranianos, polacos, españoles, suizos, rusos, franceses, chinos...-. Era muy divertido, sorprendente y peligroso cuando peleaban.

Para terminar hicimos entrevistas y visitamos los puestos del mercado medieval. También practicamos en el tiro con arco y en los juegos medievales, vimos los campamentos de los soldados y como trabajaban los oficios medievales.

Aquí podéis ver algunas fotos del día que pasamos.

Somos patrullas escolares

Nuestro panel de las Patrullas escolares

Este año estamos en 4º y ya podemos formar parte del programa de Patrullas escolares del colegio con el que intentamos mejorar nuestra escuela.

Con las patrullas escolares los alumnos somos, junto a los maestros, responsables de cinco responsabilidades o funciones básicas en los momentos del patio: 

1. Orden y limpieza.
2. Juegos en el patio de infantil.
3. Actividades lúdicas, juegos en el patio de primaria.
4. Actividades deportivas.
5. Control de entradas y salidas del vestíbulo.

Con ello contribuimos a la mejora de la convivencia en el patio de manera divertida y así mejoramos la convivencia del colegio.

Algunas de las normas que debemos seguir son:

• Las parejas de patrullas saldremos 5 minutos antes de iniciarse el recreo para prepararnos.
• La patrulla de limpieza se encarga de sacar el contenedor de basura al patio.
• El material que sacamos al patio del armario de patrullas, lo debemos devolver en las mismas condiciones.
• Los chalecos que nos identifican nos los llevamos a lavar los viernes y los devolvemos los lunes.
• No se cambia de pareja durante el curso.

Grupos de las Patrullas

Empezamos un nuevo proyecto de trabajo

Un momento en la sesión de hoy

Este curso 2015-16 vamos a hacer algunos trabajos por proyectos como ya es nuestra costumbre desde que empezamos en primero de Primaria. Para los que nos leéis y no sabéis de que os hablamos podéis saber más sobre ellos pinchando en "proyectos escolares de investigación documental" y viendo ejemplos de otros años en esta etiqueta.

Durante este curso nos embarcamos, como mínimo, en dos de ellos. Ya hemos preparado nuestros portafolios para recoger y registrarlo todo. En seguida nos pondremos en marcha a buscar e investigar datos e informaciones, para al final, comunicar lo aprendido.

El primero tratará de la Edad Media como aspecto de la Historia y tendrá como lectura referente la adaptación del Quijote que ha realizado la escritora Rosa Navarro para la editorial Edebé. Para ello tomaremos prestado de nuestra biblioteca escolar un lote de lectura que ha comprado el colegio de este título para poder disfrutarlo a lo largo del trimestre y usarlo como texto de apoyo y motivación, para aprender vocabulario, conocer este libro tan importante de la literatura y aprender un poco más de los caballeros andantes.

El Quijote contado a los niños, por Rosa Navarro.

Además este trimestre vamos a visitar los días 10, 11 y 12 de octubre el castillo de Belmonte para disfrutar de la recreación medieval y del Torneo Internacional de Combate Medieval que se va a celebrar durante esos días.

Pero antes, para conocer un poco lo que podremos ver en la visita, ayer tuvimos una charla con Pedro. Él es guía turístico y experto en historia. Durante dos horas estuvimos atentos a sus explicaciones sobre la vida en la Edad Media, cómo se vivía en los castillos, como se entrenaban los caballeros medievales y en qué consiste, hoy en día, el deporte de los torneos de combate medieval. Preguntamos un montón de curiosidades, vimos fotos y vídeos y, lo cierto es que, disfrutamos de ese rato en la biblioteca con una persona que sabía tanto y se explicaba para que lo entendiéramos bien.

Aquí tenéis algunas fotos de la sesión en la biblioteca y algunas otras que nos ha cedido la "seño" Teresa y que se hicieron en el castillo en 2014.

Si también queréis escuchar a la autora del libro que vamos a empezar, Rosa Navarro, aquí tenéis un vídeo en el que nos habla de sus "clásicos adaptados".

¡¡Familas!! Vuelta al cole

Hola a todos

Aquí tenéis el horario de este año y la presentación que utilizaremos este lunes para que nos sirva de guión en la primera reunión del curso.

Creo que os puede ser útil para recordar ideas principales. Los que falten podrán consultarla en casa.

Como siempre os digo, cuento con vosotros pues la escuela es cosa de todos.

presentacion_reunion_4A from jmanuelgarrido

#VueltaAlCole, empezamos 2015-16

Del antes al después, preparados para la #VueltaAlCole #Virrey1516 #Villarrobledo

Y llegó el primer día de clase. Los maestros habíamos estado trabajando durante la semana de antes para tenerlo todo, o casi todo, listo. El colegio puede abrir sus puertas para que entre lo más importante, vosotros.

Nos hemos reunido, hemos debatido. Hemos visto puntos de acuerdo entre todos. También diferencias. Pero nos hemos puesto manos a la obra.

El "cole" está más o menos preparado para empezar a caminar. El nuevo curso comienza. Falta detalles, pero sí que tenemos las aulas limpias, organizadas, "coquetas"... Hemos programado las primeras semanas. Tenemos preparadas diversas actividades, alguna evaluación inicial, presentaremos algunos libros, visitaremos el blog de la biblioteca y del aula, hablaremos del verano y del curso y la aventura que empezamos juntos otra vez.

Estos primeros días terminaremos de organizar materiales. Nos repartiremos tareas. Organizaremos nuestros primeros equipos. Ojearemos los libros de texto, las libretas, los materiales del aula... y lo pondremos todo a funcionar. Poco a poco pero pasito a pasito. Lo que mola será caminar juntos.

Hemos recordado las vacaciones. Hemos hablado de lo mejor y de lo peor (de esto último había poco). Y luego hemos compuesto nuestra nube de palabras; es un buen ejercicio de resumen de lo que ha sido el verano de 2015. Aquí os la dejamos.

Nuestra nube de palabras #verano2015

Pero como decía, lo importante sois vosotros. ¿Qué pensáis del nuevo curso? ¿Os apetece empezar? ¿Qué os gustaría hacer? ¿Os gustaría hacer algo parecido a lo del año pasado, qué recuerdas con "buen sabor de boca"? ¿Qué os gustaría aprender? Soñar con la escuela, con los compañeros, con las cosas para hacer y... dejar algunas de ellas en vuestro comentario. Será un excelente punto de partida.

Obligatorio para este verano ¡¡disfrutad!!

 Disfrutando del campo o... disfrutando de la mar.

Hemos llegado al final. El verano es un tiempo ideal para disfrutar con la familia y los amigos. Ya os comenté algunas sugerencias cuando os di las notas, ahora os las dejo también por aquí. Leedlas en casa y ponedlas en práctica.

1. Habla tranquilamente con otros niños y con adultos. Explica lo que piensas y sientes. Haz que te escuchen pero también escucha a los demás.
2. Intenta usar las palabras que hemos aprendido este año. Cuando hablamos bien pensamos mejor, imaginamos mejor, hacemos mejor las cosas.
3. Lee todo lo que puedas. Leer nos hace soñar con aventuras, piratas, hadas y brujas. Nos hace también aprender. Leer es la mejor forma de crecer. Visita bibliotecas y librerías y déjate enganchar por la lectura.
4. Navega por el blog y los juegos de repaso de 1º y 2º (http://goo.gl/jSoZKj) o los juegos de repaso de 3º y 4º (http://goo.gl/sFJ1R5). Luego deja tus comentarios.
5. Recuerda las cosas que pasaron por nuestra biblioteca escolar o que se hicieron en Educación física. Las tenéis todas en sus blog. Puedes seguir dejando tus comentarios.
6. Huye de las cosas, las situaciones, los sitios y las personas que te hacen portarte mal. Busca a los buenos amigos. Los que te quieren como eres y te hacen ser buena persona.
7. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes: el verano, como todas las cosas maravillosas, nos puede dar algún que otro problema. Intenta escribir un diario donde plasmes tus sentimientos (en septiembre, si te apetece, lo leemos juntos).
8. Haz deporte. Monta en bici. Aprende a nadar. Sal a caminar. Apúntate a un equipo. Juega limpio.
9. En una fiesta saca a bailar a tu padre o a tu madre. Bailar es un ejercicio de alegría.
10. Pide a tu papá o mamá que te lleve a ver amanecer a una montaña, a una llanura, a una playa… Permanece en silencio, respira lentamente y disfruta del espectáculo.
11. Dile a las personas que las quieres. Repíteselo. Es importante.
12. No digas palabras mal sonantes y sé siempre educado y amable. Sé bueno.

Y si además te aburres con todo esto, también te dejo algunas sugerencias más. Podéis escoged alguna de ellas.

• Aprender a nadar y/o montar en bici quien no sepa.  ¡Ánimo, tú puedes!
• Cuaderno de repaso de vacaciones de 3º de editorial S.M.
• Cuaderno Matemáticas “Resuelvo problemas – 7” ANAYA ISBN: 978-84-667-0662-9
• Trabajar la escritura, la grafía, la forma de expresarse, la ortografía, etc. ¿Cómo? Escribiendo un diario, creando una historia entre padres e hijos.
• Algunos libros recomendados:
  
  • VARIOS (2014): Mi primer Larousse del Quijote. Barcelona: Editorial Larousse.
  • SANTOS, Care (2009): Se vende garbanzo. Madrid: Edit. S.M.
  • LEMBCKE, Marjaleena (2003): Susana Ojos Negros. Madrid. Editorial S.M.

Sin nada más, que no es poco, os deseo unas felices vacaciones a todos. ¡Nos las merecemos!

Nos vemos en septiembre. Os dejo una foto mía para sonreid.

Terminamos 3º y preparamos 4º

Colgamos los lápices hasta septiembre

Estamos terminando 3º. Nos quedan unos días. Entregar las notas. Hacer alguna reunión entre maestros. Encontrarnos con papás, mamás, chicos y chicas y el maestro. Charlad y comentad. Despedirnos uno a uno. Dadnos un par de besos y desearnos un gran y feliz verano. 

En septiembre nos volveremos a ver. Seguro que traeremos las mochilas con buenos recuerdos y nuevas experiencias del verano para comentar. También traeremos las pilas cargadas y muchas ganas de seguir aprendiendo unos de otros, compartiendo momentos, proyectos y tareas. 

Para tenerlo todo listo os dejamos aquí los listados de material y de libros que hemos preparado la "seño" Teresa y yo para el año que viene, curso 2015-16. ¡Nos vemos!

Listado de material para 4º

Listado de libros para 4º

Esfuerzo de todos, fin de un proyecto. Nuestros portafolios.

Imagen de Horia Varlan con licencia CC by 2.0

Con el esfuerzo de todos construimos un proyecto común, trabajando en la misma línea conseguimos llegar a la meta. Y así terminó. Aquí tenéis algunos de los ejemplos completados del portafolio que habéis utilizado. Los dejo de muestra, están muy bien,  pero no son los únicos, solo un ejemplo, un buen ejemplo. Todos merecían la pena porque todos recogen vuestro trabajo personal y en equipo por sacar el proyecto adelante y eso les da un valor singular, especial y grandísimo a todos. Mis felicitaciones.

Portafolio de Ángela

Portafolio de Daniel

Portafolio de Sergio

La exposición quedó fantástica. Los compañeros que la visitaron con vosotros como guías os pusieron una nota muy alta. La evaluación ha ido muy bien. A los maestros que la vieron con vosotros también les encantó. Todos dicen que habéis hecho un gran trabajo. Algunas de las frases que me han dicho de vuestro trabajo y que me he apuntado son estas:

• ¡Habéis contactado con muchos famosos! Vaya trabajazo.
• ¿Todos las fotos son de verdad y las cartas? Pensaba que os las habíais inventado ¡Genial!
• Me encanta que las hayáis puesto en el pasillo y las podamos ver.
• Habéis trabajado muy duro.
• Los paneles son muy chulos y salís muy bien en las fotos. También los famosos.
• Os habéis explicado muy bien ¡qué chulo!
• He conocido a más famosos. Me ha gustado mucho que haya humoristas, cocineras, políticos, el rey... ¡hubiera estado guay algún deportista de los grandes futbolistas!
• Vuestras madres os habrán ayudado y estarán muy orgullosas.

Creo que vosotros también habéis disfrutado -a pesar del esfuerzo- por las cosas que habéis puesto en vuestras evaluaciones. Aquí dejo algunas de las cosas que os han gustado:

• Ha sido interesante conocer por qué leen los famosos.
• Me ha gustado buscar en libros y en Internet.
• Me ha gustado usar el ordenador, escribir cartas, mandar correos.
• He aprendido a escribir cartas, partes de un email.
• Ahora busco mejor en Internet.
• Me ha gustado que me contestaran algunos famosos.
• Ha sido entretenido algunas veces y divertido otras.
• Podría mejorar cómo trabajar en grupo.
• Me ha gustado, pero mi personaje no ha respondido.
• Me ha gustado mi equipo y mi personaje ha respondido.
• Me ha gustado hacer los paneles y llevar mi portafolio.
• Me gusta quedar en casa de los compañeros y que nos ayuden las madres.

Y también podemos mejorar. Vosotros lo sabéis y lo dejáis claro cuando escribís:

• Tengo que escuchar más.
• Puedo ser más ordenado y limpio.
• Tenemos que hablar más flojo y no gritar ninguno.
• Quiero que me contesten mis personajes, tengo que escribir mejor.
• No tenemos que perder el tiempo.
• No nos tenemos que enfadar, ni el maestro ni nosotros.
• A veces es un follón y me lío.

Pero este proyecto no termina aquí. Seguro que en septiembre, cuando nos pongamos a hablar, pensaremos en él y se nos ocurrirá algún otro. Comenzará de nuevo la experiencia de buscar, investigar y comunicar. Nos vemos. Un aplauso y un abrazo.

Final de curso pasado por agua ¡genial!

Chicos y chicas... ¡al agua patos!

Y llegó el final de curso y lo pasamos por agua. Así decidimos terminar. Cogimos nuestras toallas, bañadores, chanclas y gorros y nos fuimos de piscina. Con estos calores lo mejor era un buen chapuzón con los amigos de todo el año. Nos lo pasamos genial compartiendo juegos con los compañeros de 3ºB y la "seño" Teresa. Después compartimos un rato con las familias, tomando el almuerzo y un helado. ¡Un día fantástico!

Y es que ha sido un curso cargado de tareas y proyectos. Hemos tenido un taller de emociones y el Taller con familias de juegos de lengua y matemáticas. También hemos tenido un Club de lectura virtual y hemos conocido a algún famoso con nuestro proyecto Te pillé leyendo. Tuvimos visitas y excursiones. Y hasta hemos descubierto también algún misterio. En fin, hemos hecho unas cuantas cosas y hemos intentado hacerlas bien.

Hemos convivido, unas veces nos hemos llevado mejor y otras regular. Hemos compartido cosas, experiencias y sentimientos. Hemos aprendido de los libros, de la vida y de los demás. Pero esto no termina aquí. En septiembre más. Nos vemos. Mientras tanto, por aquí, por el blog, nos seguiremos leyendo. Felices vacaciones. Os dejamos con las fotos de ese día ¡cuidado que no os salpique!

Evaluamos nuestro proyecto

Alumnos de 6º visitando con nosotros la exposición

Ya hemos finalizando nuestro proyecto "gordo" de este año. Lo titulamos "Te pillé leyendo". Por eso también hemos terminado la evaluación.

Teresa escucha a uno de los equipos durante su visita a la exposición

Antes de nada queremos decir que fue muy alucinante cuando vino una mañana Teresa Gutiérrez, concursante del programa TopChep y profesora en la escuela online de MasterChef. Apareció cargada de gorros de cocinero para todos. Los traía dedicados para cada uno de nosotros con una receta de un postre, lo que más le gusta preparar.

También estuvo genial recibir dos libros de regalo de Carles Cano y los comentarios de unos cuantos personajes que han escrito en nuestros blog un comentario. Seguro que el año que viene los leeremos cuando estén en la biblioteca.

Adriana y María encantadas con la carta de la Casa Real

Cuando llegó la foto del Rey y la carta de la Casa Real también nos pusimos muy alegres. Ha quedado muy chula en nuestra exposición.

En estas últimas dos semanas hemos evaluado todo el trabajo; nuestra exposición, cómo hemos hecho de guías de la exposición para Teresa, algunas maestras como la "seño" Cari y algunos de los compañeros del colegio -las clases de P3B, P4A, P6A, P6B y a nuestras familias.

Nosotros nos hemos evaluado en el portafolio con nuestra rúbrica y con un cuestionario. También revisando las tareas y trabajos. Nuestro maestro también lo ha hecho. Todos hemos aprobado aunque ha habido notas de todas. 

Aquí os dejamos el documento que hemos utilizando para evaluarnos. Queríamos saber qué hemos hecho bien, en qué podemos mejorar y qué opina nuestro maestro de todo el trabajo. 

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Muchas gracias a todos por seguirnos, por leernos, por dejar comentarios y por ayudarnos. Nos vemos en septiembre. Felices vacaciones.
 

El último taller de Matemáticas

Aquí nos podéis ver practicando la geometría

La semana pasada tuvimos el último taller de Matemáticas. El maestro nos enseñó lo que era un geoplano. Es un material que sirve para estudiar y jugar con la geometría. Lleva un tablero con pinchitos y gomas. 

Nos sirvió para ver los tipos de ángulos. Construimos muchas formas geométricas como los triángulos, cuadrados, rombos, rectángulos, trapezoides... y ver cómo cambiamos de unos a otros. 

Lo que más nos gustó fue hacer las figuras. Ver cómo quedaban en el tablero y comparar los de unos con otros.

Lo que menos, que solo duró un par de sesiones. 

Queremos que el curso próximo sigamos jugando y practicando con los geoplanos.

Aquí ponemos dos páginas con otros juegos de geometría para seguir repasando y aprendiendo.

Juego 1: DEFINICIONES Y PUZZLES DE GEOMETRÍA

Juego 2: JUEGOS Y ACTIVIDADES DE GEOMETRÍA

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¡Por fin la exposición "Te pillé leyendo"!

¡Buen trabajo! Investigadores del proyecto "Te pillé leyendo"

Hola a todo el mundo. ¡Por fin! Aquí tenemos nuestra exposición.

Después de muchos meses ya hemos terminado la tarea final, nuestra exposición "Te pillé leyendo". Nos organizamos en grupos de 4 o 5 para hacer de guías. Nos hemos aprendido el texto para explicar la exposición -algunos mejor que otros-, hemos ensayado y ya se la hemos mostrado a nuestras familias. El equipo 5, formado por Carmen, Patricia Almansa, Cristina Alcántara y Daniel Collado, le hicieron de guías y lo hicieron fenomenal.

Ya tenemos solicitudes de otros compañeros del colegio para enseñarles la exposición y hacerles la visita guiada. Hemos invitados a los chicos y chicas de 3ºB, los dos 4º, los dos 5º y los dos 6º de primaria. Esperamos que les guste nuestro trabajo.

A nuestros padres y madres les gustó mucho. A nosotros también nos ha gustado un montón. Lo que más nos ha gustado de montar la exposición ha sido ver los paneles de los famosos, trabajar en equipos, escuchar las ideas de otros compañeros, cuando llegaban las cartas, cuando vino Pep Bruno al colegio, que a lo mejor viene Teresa Gutiérrez a visitarnos... Y lo que menos aprendernos el texto para hacer de guías o que no nos contestaran los famosos.

Aquí os dejamos las imágenes de cómo ha quedado la exposición y de la visita guiada a nuestras familias. Podéis verlas, ver los paneles, ver los famosos, vernos a nosotros ensayando y haciendo de guías de nuestras familias. Nos podéis dejar comentarios, nos gustará leerlos en clase.

Enlace de acceso a la exposición.

Exposición "Te pillé leyendo". Estáis invitados.

 

Ya está. Exposición montada. Aquí tenéis nuestro cartel. Esperamos que os guste. Le hemos puesto mucha ilusión.

Esta exposición es el fruto del trabajo de muchos meses pensando, hablando, buscando, leyendo, escribiendo y haciendo.

Leer es importante.  Hay gente que les gusta leer. A otros no. Pero todos leemos a diario. A unos les gusta más que a otros menos. ¿Y a los famosos, les gusta leer?

Les hemos escrito.  Les hemos preguntado.  Les hemos pedido una foto leyendo. Les hemos pedido que nos hablen de libros y lecturas. Incluso les hemos recomendado un libro.

En esta exposición está todo este trabajo. Además en esta etiqueta del blog -Te pillé leyendo- todo el diario de trabajo o portafolio digital.

Aquí os dejamos el reverso del cartel o invitación. Tenéis todos los detalles:

• Lugar: Primera planta del colegio. Junto a la Biblioteca escolar.
• Fechas: Del 1 al 19 de junio.
• Horario: De 9 a 14 horas.