lunes, 18 de febrero de 2013

Finalizamos nuestro proyecto de animales

Durante el último mes hemos trabajado y mucho para aprender de una manera diferente -BIC- sobre los animales.
Hemos Buscado información en la biblioteca pública y en la escolar, en libros y en Internet, preguntando a maestros, compañeros y padres; también hemos Investigado en los libros, en alguna revista, con fotos, con dibujos, con páginas web, con vídeos,... y, por último, hemos Comunicado todo lo que hemos aprendido al resto de compañeros a través de nuestras exposiciones orales, nuestros trabajos escritos, nuestros portafolios, nuestra exposición,... y a quien lo quiera ver a través de Internet y nuestro blog. 
Por eso estamos contentos y lo queremos mostrar. ¿Os gusta?
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Aquí podéis ver algunos de los portafolios que hemos utilizado como ejemplo.
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domingo, 17 de febrero de 2013

Terminamos el carnaval

Hola chicos, hoy termina el carnaval en Villarrobledo y mañana vuelta al cole, para que no se nos haga difícil la vuelta os dejo aquí algunas fotos del último día de clase. Espero que os gusten.
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viernes, 8 de febrero de 2013

Exposiciones orales

Durante toda la semana estamos haciendo las exposiciones orales de nuestros PROYECTOS BIC (buscar-investigar-comunicar) -podéis pinchar sobre el nombre para ver nuestro portafolio que nos ha servido de herramienta de estudio.
Hemos investigado sobre 24 animales distintos y prueba de los trabajos realizados iremos dejando aquí vídeos y presentaciones de todo nuestro esfuerzo.
Esperamos que os gusten.
Aquí podemos ver a David explicando los murciélagos

Ahora Daniel nos presenta a los canguros 

Ahora le toca el turno a Eva, para hablarnos del hipopótamo

Los castores nos los presenta Sergio
María nos cuenta cosas de los conejos

Y en este enlace podemos ver a otros alumnos hacer sus presentaciones, para ello pincha
AQUÍ

lunes, 4 de febrero de 2013

Preparamos nuestra exposiciones

(dibujo de Néstor Alonso)
Estamos terminando nuestros proyectos sobre los animales, ahora toca TERMINAR CADA UNO NUESTRO LIBRO-MURAL. Para compartir el trabajo cada alumno hará un mural en su cartulina. El mural tendrá estas partes:
  1. Portada: con el nombre del animal investigado, una foto o dibujo de ese animal, el nombre y apellidos del autor del trabajo y la fecha.
  2. Desarrollo: se escribirán las características de ese animal, dónde vive, qué come, cómo se mueve, cómo nace, qué peligros tiene o  qué cuidados tiene y qué hace que sea especial o sus curiosidades.
  3. Fuentes de información y conclusiones: lo que nos gusta de él y lo que no nos gusta. Ponemos también dónde nos hemos informado.
Después tenemos que recordar cómo tenemos que PREPARAR NUESTRA EXPLICACIÓN ORAL delante de los compañeros, para eso es importante tener en cuenta estas pistas:
  • Debemos hablar despacio para que nos entiendan bien.
  • Debemos seguir un orden en las ideas, por ejemplo:
    1. ¿Qué tipo de animal es?
    2. ¿Cómo es su alimentación?
    3. ¿Dónde vive?
    4. ¿Cómo se mueve?
    5. ¿Cómo nace?
    6. ¿Qué curiosidades sabemos de este animal?
  • Debemos decir de dónde hemos cogido información.
  • Debemos dejar que nos hagan preguntas.
  • Al final debemos dar las gracias por escucharnos.
Mañana empezaremos con las primeras seis explicaciones, y cada día hasta el viernes, harán su exposición los siguientes seis alumnos.

viernes, 1 de febrero de 2013

Visita de Joaquín el veterinario


Hoy viernes ha venido a clase Joaquín, que trabaja de veterinario. Nos ha hablado de los animales y nos ha contado cosas sobre:
  • los tipos de animales
  • cómo son por dentro
  • curiosidades de los animales
  • cuidados que hay que tener con los animales
  • que animales hibernan
  • de las vacas (porque él trabaja en una vaquería)
  • lo que nos diferencia a las personas (que también somos animales) del resto de animales. Hemos aprendido que las personas tenemos un hueso que se llama clavícula que está en el cuello y que no lo tiene ningún otro animal. También nos diferencia que nosotros pensamos y los animales no.
  • El animal más parecido a nosotros es el mono y el cerdo.
Algunas otras curiosidades que hemos aprendido son:
  • que los conejos cogen el agua de la hierba que comen por la mañana temprano
  • que los osos hibernan
  • que la salamandra nace de huevos
  • que los canguros nacen muy pequeños y se meten en la bolsa de su madre para protegerse
  • que las vacas tienen una bolsa dentro para que crezca su ternero y cuando nace se rompe esa bosa y la vaca se la come para que otros animales no sepan que ha nacido un ternero y vengan a comérselo como por ejemplo los lobos
  • que los caballos tienen una pezuña pequeña que se ha hecho como una herida encima de la pezuña y es de cuando tenían tres pezuñas hace millones de años
  • que los osos panda comen bambú
  • que a los animales les ponen vacunas como a nosotros
  • que existen hospitales para animales 
¿Os ha gustado la visita de Joaquín? Pues podéis dejar vuestros comentarios en esta entrada.

Investigamos sobre los animales

Desde mediados de enero estamos trabajando, como ya comentabamos en una entrada anterior, en nuestro nuevo proyecto BIC (Buscamos+Investigamos+Comunicamos) para aprender esta vez sobre los animales.
Recordamos que para hacer la investigación debemos seguir 3 pasos:
  1. Buscar información: dónde podemos buscar, a quién preguntar, cómo leer,
  2. Investigar sobre esa información: leer la información en libros, revistas, páginas de internet, comprendiendo lo que leemos y tomando notas, resumiendo, dibujando, cogiendo fotos,
  3. Comunicar ese conocimiento: poner con nuestras palabras lo que hemos aprendido en un trabajo que vamos a enseñar a los demás.
Cuando hemos pensado entre todos dónde podíamos recoger información y datos se nos ha ocurrido lo siguiente:
  1. ¿Con qué? Con libros, ordenador, revistas, folletos,...
  2. ¿Con quién? Con los maestros, bibliotecarios, veterinarios, granjeros, padres y madres.
  3. ¿Dónde? En Internet, en la biblioteca, en una granja y en una clínica veterinaria.
Por eso decidimos celebrar el Día de las Mascotas, de forma que cada uno de nosotros pudo traer alguna de sus mascotas para verlas en clase, comentar sus características, cómo viven en casa, que cuidados necesitan, qué les gusta, qué hacen,... y así recoger datos e información que nos sirviera para nuestro proyecto.
Aquí podemos ver algunas fotos de ese Día de las Mascotas

Luego, hemos estado trabajando sobre los libros que recogimos en la biblioteca escolar y en la municipal. Para ello nos hemos fijado en varías cosas:
  • cuál es el autor
  • cuál es el título del libro
  • cuál es la editorial del libro
También es importante fijarnos en los datos que necesitamos apuntar en nuestro portafolio, para eso pensamos qué necesitamos saber y luego buscamos esa información. Nosotros nos fijamos en estos datos:
  1. Tipo de animal: mamífero, ave, pez, reptil, anfibio o insecto.
  2. Alimentación: ¿Es carnívoro o herbívoro?
  3. Reproducción: ¿Es vivíparo o es ovíparo?
  4. Forma de vida: ¿Es salvaje o es doméstico? ¿dónde vive?
  5. Desplazamiento: ¿anda, nada o vuela? ¿cómo lo hace?
  6. Curiosidades de este animal.
  7. Búsqueda de fotos, dibujos,...
También vamos a tener la visita de un veterinario para escucharle, ver lo que nos enseña y preguntarle dudas.
Estamos trabajando duro ¿qué no? Mira nuestras fotos
Al final, la próxima semana, empezaremos a exponer nuestros trabajos, explicando a nuestros compañeros nuestro animal investigado. ¡Seguro que nos saldrá genial!