sábado, 29 de noviembre de 2014

Derechos de la Infancia, también a leer y escuchar cuentos

La semana pasada estuvimos trabajando los Derechos de la Infancia. En el cole Virrey Morcillo hemos organizado diversas actividades para concienciarnos de la importancia de nuestros derechos y deberes.
Así hemos destacado el derecho a la lectura y el deber de la solidaridad.
Como todos los años, nos gusta resaltar nuestro derecho a leer y que nos lean. Por eso hacemos el apadrinamiento lector y los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria vamos a leerles cuentos a los alumnos de Infantil -3, 4 y 5 años- y también a los de 1º y 2º de Primaria.
A nuestra clase le ha tocado apadrinar a los niños de 3 años. Por eso, todos juntos, hemos preparado el cuento "Todo el mundo va" de la escritora e ilustradora Émile Jadoul editado por Edelvives. Porque sabemos que cuando venimos el primer año al cole uno de los sitios a los que tenemos que ir siempre es... ¡bueno eso mejor os lo contamos con nuestro cuento!
Luego también, cada uno individualmente nos hemos preparado un cuento para contarle a un niño. ¡Uff, todo lo que hemos leído! Así nos convertíamos en padrinos de lectura de esos compañeros más pequeños que nosotros en el colegio. ¡Ojalá hayan disfrutado con nuestros cuentos!
Aquí podéis ver el vídeo.

También, coincidiendo en estos días, el viernes 20 hemos participado en la VI Carrera Solidaria. Porque tenemos derechos, sí; pero también deberes. El deber de ser solidarios. Y por eso cada año el dinero recogido con nuestro esfuerzo lo destinamos a una ONG, esas asociaciones que no son del gobierno y que dedican su esfuerzo a ayudar a los que más lo necesitan. Siempre elegimos asociaciones que trabajan por los niños y por las escuelas. El año pasado ayudamos a la ONG Maná y su proyecto con los niños del colegio Bananko de Mali, podéis ver que video más chulo nos mandaron después.
Este año hemos corrido por los niños del colegio de Kalluru, en la India. Hemos corrido solos, con los demás compañeros del colegio, también con los padres y maestros. Todos hemos aportado un poco de dinero por cada vuelta y así, entre todos, hemos juntado un montón de dinero que llegará a ese colegio para comprar material, arreglar enchufes, comprar libros...
Aquí tenemos algunas imágenes de ese día.


Nos gusta hacer estas actividades y escribirlas en nuestro blog ¿os gustan?

miércoles, 19 de noviembre de 2014

Taller de emociones

el panel de las emociones que estamos construyendo en la escalera
Desde hace tres semanas estamos dedicando una sesión, normalmente los miércoles, a trabajar las emociones. Es nuestro TALLER DE EMOCIONES.
Si tenemos que definir las emociones nosotros pensamos que son los sentimientos que tenemos desde dentro y que nos hacen estar de una forma o de otra. En el diccionario nos dice que:
La emoción es un sentimiento breve e intenso producido por algo bueno o malo que nos impresiona mucho, una noticia inesperada, un regalo o una película nos puede causar mucha emoción, también las personas y las cosas nos producen emociones.
Hemos trabajado la ternura, el amor y el odio. Hemos visto que las emociones se relacionan unas con otras. Unas nos gustan más, otras menos, pero todas son importantes conocerlas, aceptarlas y controlarlas. En el taller hacemos estas cosas:
  1. Vemos una imagen.
  2. Pensamos de que emoción puede ser.
  3. Luego hablamos de nuestros sentimientos.
  4. Descubrimos palabras que están relacionadas con la imagen y con esa emoción.
  5. Hablamos de momentos en los que notamos ese sentimiento y qué podemos hacer con esa emoción.
  6. A veces nos llevamos una ficha a casa para trabajar la emoción en familia.
  7. Hacemos el cartel de la emoción que hemos trabajado y lo pegamos en nuestro panel. 
Los dibujos y los textos que leemos y que nos hacen trabajar los estamos sacando de un libro que se llama Emocionario. Di lo que sientes y que ha escrito Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel para la editorial Palabras Aladas en 2013.


Cuando pensamos si nos gusta o no este taller se nos ocurren cosas como...
  • nos gusta hacer este taller porque lo pasamos bien (Eva)
  • aprendemos de las emociones (Enrique)
  • dibujamos y pintamos por parejas (Sergio)
  • aprendemos de cosas que no sabemos (Daniel Munera)
  • porque expresamos nuestros sentimientos (David)
  • aprendemos cosas distintas (Constante)
  • es divertido aprender otras cosas (Miguel)
  • porque trabajamos juntos (Daniel Collado)
  • porque luego expresamos los sentimiento (María)
  • nos gustan los talleres (Jimena)
 

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Alumnos deportivos

imagen tomada del blog Educación Física Anabel
Hoy hemos estado debatiendo en clase cómo mejorar cuando hacemos deporte, jugamos en equipos en clase de Educación Física o en el patio.
Después de hablar casi todos y escucharnos hemos llegado a estas conclusiones:
  1. Hay que compartir más la pelota. Que es bueno, que cuando jugamos al balón, pasemos la pelota a todos los jugadores para todos nos sintamos bien.
  2. Cuando te eligen en un equipo, si no es el que más te gusta, no debemos de llorar.
  3. No hay que pelearse, ni empujar, ni insultar, ni chulearse.
  4. Si no vamos con el mejor, no hace falta llorar.
  5. Todos somos compañeros y nos tenemos que llevar bien.
  6. Si hay un problema debemos hablarlo entre nosotros sin pelearnos o buscar a un adulto para que nos ayude.
Esperamos que ahora las clases de Educación Física y los partidos vayan mejor. En el cole tenemos un blog de Educación Física para visitar y ver todo lo que hacemos ¡Todos a jugar!

lunes, 10 de noviembre de 2014

Otra sesión de #EscuelayFamilia: esfuerzo y responsabilidades

Hoy hemos tenido otra sesión juntos todos los papás y mamás de 3ºA. Esta vez hemos hablado sobre cómo trabajar el tema del esfuerzo y las responsabilidades en la infancia.
Hemos hablado sobre el documento "Escuela y familia: Esfuerzo y responsabilidades" y hemos visto el cuestionario que vamos a trabajar juntos los papás, mamás y los hijos.
El cuestionario lo vamos a completar en el aula y luego nos servirá para hablar un rato en casa y ver qué podemos mejorar.
Así seguro que ayudamos a que en casa y en el "cole" las cosas vayan mejor. Porque con nuestros 8 años podemos ser más responsables, colaborar más en las tareas y así aprender a ser mejores personas.
Aquí tenemos la presentación que hemos utilizado en la sesión.

domingo, 9 de noviembre de 2014

¿Participamos en las Comunidades Lectoras Virtuales?

Esta semana ha salido la convocatoria de la segunda edición de las Comunidades Lectoras Virtuales.
Este proyecto consiste en un club de lectura para participar de manera conjunta maestros, alumnos y familias.
El objetivo del proyecto "Comunidades Lectoras Virtuales" es potenciar el hábito lector en el ámbito familiar, con ayuda de la escuela, y así mejorar la comprensión lectora del alumnado.
Cada club de lectura estará constituido por un maestro y los alumnos y familias que estén interesados en participar. 
Trabajaremos los 6 libros de lectura de manera colaborativa a través de una plataforma online para mejorar nuestra lectura a la vez que potenciamos el trabajo en grupo. 
Cada alumno verá evolucionar su perfil de lector a lo largo del curso en función de su trabajo, sus estrategias, su expresión y su interacción con el grupo que forma el club.
Se recibirán de manera gratuita los 6 lotes de libros con tantos ejemplares como alumnos participantes. Los lotes de lectura formarán parte del fondo de la biblioteca escolar del centro.
Los objetivos que se persiguen son:
  • Estimular la afición por la lectura. 
  • Descubrir la lectura como fuente de información y de aprendizaje.
  • Fomentar el hábito lector en el entorno familiar.
  • Mejorar la comprensión lectora de los alumnos.
  • Desarrollar estrategias de fomento de la lectura adaptadas al entorno web.
  • Potenciar el uso de las nuevas tecnologías
  • Estimular la creatividad y el pensamiento crítico de los alumnos.
  • Ofrecer una selección de lecturas acordes a los niveles comprensivos y madurativos de cada lector.
Aquí os dejo el formulario que tenéis que rellenarme los papás o mamás, uno por alumno. Tenéis que rellenarlo todos, los que queréis participar y los que no. Al completar las casillas, recordad darle al botón de "Enviar".

sábado, 8 de noviembre de 2014

Nuestros talleres con padres

En la primera reunión de padres hablamos de que los viernes queríamos hacer algo "diferente" y que los papás y mamás tuvieran la libertad de venir, entrar al aula, participar con nosotros y que entre todos fuéramos aprendiendo. Son nuestros TALLERES CON PADRES.
Llevamos ya cuatro sesiones y la verdad es que nos gusta compartir el aula todos juntos.
Los hemos dividido en dos temáticas, Matemáticas manipulativas y Habilidades para hablar, leer y escribir.
Para mejorar nuestra lectura hemos trabajado el vocabulario con frases "con trucos" y hemos hecho mapas de lectura.
Por otro lado también hemos trabajado los números con los bloques multibase, hemos jugado a las pirámides de cálculo mental y en la de este viernes último hemos repasado las tablas con muchos juegos diferentes (los monos de las tablas, los miniarcos, los juegos de llaves, los lotos,...).
Los papás y mamás que vienen también participan, nos ayudan, "sudan" con nosotros y entre todos aprendemos. ¿Lo estarán pasando bien? Parece que sí porque algunos, cuando pueden, repiten.
Aquí tenemos algunas fotos.


miércoles, 5 de noviembre de 2014

Tipos de personajes famosos

El futbolista Andrés Iniesta leyendo
Seguimos avanzando en nuestro proyecto. Durante estos días hemos buscado en Internet famosos. Algunos los conocemos de la tele, del deporte, de lo que se habla en casa o en el colegio. Hemos visto famosos del mundo, del país, de Albacete y de Villarrobledo.
Hemos visto que los podemos organizar en varios grupos: música, deporte, política, escritores, televisión, Villarrobledo y Albacete, religión y otros.
Nos ha tocado buscar en Internet, hablarlo y preguntar en casa, ver qué personajes famosos nos llaman más la atención o de quienes quisiéramos saber más. Lo hemos hablado después en clase, teníamos que elegir y proponer a nuestros personajes preferidos. 
Tras la asamblea de hoy hemos acordado los siguientes en un primer borrador:
  • Música. Abraham Mateo, Enrique Iglesias, Malú, David Bisbal, Ariadna Grandes, Melendi, Ricky Martín y Dani Martín.
  • Deporte. Iker Casillas, Cristiano Ronaldo, Fernando Alonso, Rafa Nadal, Ousaint Bolt, Messi e Iraizoz.
  • Política. Mariano Rajoy, Valentín Bueno, Rey Felipe VI, Reina Letizia, Princesa Leonor, Felipe González y José Mª Aznar.
  • Escritores. Carlos Cano, Pep Bruno, Anna Manso, Care Santos, J.K. Rowling, Arturo Pérez Reverte, Gloria Fuertes, Cervantes, Almudena Grandes, Pablo Albo y Alfredo Gómez Cerdá.
  • Televisión. Jesús Vázquez, Pablo Motos, Arturo Vals, Mariano Casas, Martina Stoessel, Florentino Fernández y Manuel Fuentes.
  • Villarrobledo y Albacete. Iniesta, Patri Martínez, Rafa Blas, Joaquín Reyes, Pedro Piqueras, Teresa (del Restaurante Azafrán) y Puli de Cantajuegos.
  • Religión. Javi, el párroco; el papa Francisco y el obispo de Albacete.
  • Otros. Vegeta777
Lo siguiente es seguir con nuestro portafolio y ver cómo organizar nuestro trabajo.

martes, 4 de noviembre de 2014

¿Leen los famosos? Ideas previas


Cuando pensamos en nuestro proyecto "Te pillé leyendo" nos damos cuenta de que hay cosas que nos van a servir para ponerlo en marcha.
Para recoger todo el proceso y poder evaluar nuestro trabajo vamos a utilizar el portafolio. En él apuntaremos nuestras ideas, las de los grupos de trabajo, guardaremos nuestros borradores y trabajos finales... será nuestro archivo de trabajo.

Conocimientos previos.
Tras hablarlo en los equipos y ponerlo en común salen cosas que sabemos o sabemos "a medias" y que nos pueden servir para desarrollar nuestro proyecto. Las dejamos aquí en resumen.
  • Pensamos que todo el mundo necesita o le gusta leer. Tenemos muchos textos a nuestro alrededor.
  • Mandar una carta.
  • Las partes que tiene que tener una carta (fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma).
  • Nos puede ser útil mandar un email
  • Ya tenemos un email de aula y lo podremos utilizar para comunicarnos.
  • Para conocer lo que opina una persona podemos hacerle una entrevista.
  • Podemos seleccionar preguntas de interés.
  • Para contactar con una persona podemos escribir una carta, mandar un correo electrónico o email, mandar un mensaje por Facebook.
  • Conocemos ya a algún famoso como Puli, Teresa de Azafrán, a algún futbolista...
  • Tendremos que buscar en Internet y otros sitios para saber a que dirección escribir a los personajes que elijamos.