lunes, 25 de enero de 2016

Preparamos el Día de la Paz y la No Violencia

Libros sobre la paz en nuestra biblioteca
Este año, como ya es tradición, estamos preparado el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. En nuestra clase ya hemos escrito sobre ello en otras ocasiones, mirad aquí.

Hoy hemos reflexionado sobre lo que implica ser pacífico y trabajar por la no violencia. Nuestro maestro nos ha leído dos libros.

Hemos leído y visto "Orejas de mariposa" de Luisa Aguilar (texto) y André Neves (ilustración); podéis escucharlo y verlo.

También hemos leído y visto "La mujer más alta del mundo" de Pablo Albo (que nos visitará este curso) y de Iratxe López de Munáin; en la editorial Libre Albedrío. Aquí podéis disfrutar su booktrailer.

Estos libros nos han invitado a pensar, a disfrutar, a charlar... a vivir la lectura y vivir con la lectura.

Podemos ver muchas más cosas sobre el Día de la Paz en este tablero de recursos de la biblioteca.


Tras todo este trabajo hemos elegido al alumno más pacífico de nuestra clase, ha sido elegida Eva. Entre los motivos pensamos que para ser pacífico hay que saber escuchar, además de ella destacamos su capacidad para escuchar y no darle importancia a algunos problemas sencillos, no se mete con los demás, nos ayuda a resolver problemas y casi nunca se mete en ellos o si lo hace es para separar y ayudar; también nos consuela y es amable. Cuando hemos votado también ha salido Adriana con muchos votos, ella también es una alumna pacífica. Además hemos votado a David, Daniel C., Carmen, Cristina A., María B., Jorque y Sergio.

También hemos preparado nuestra participación en el panel gigante que vamos a hacer con todo el colegio y todas las aulas. En nuestra clase hemos destacado la palabra "ESCUCHAR" como elemento para construir la paz.
Además, como nos gusta la marcha, para este curso nos hemos aprendido la canción "El mismo Sol" de Álvaro Soler. Y con la "seño" Lidia y los compañeros de 6º nos hemos aprendido un baile con el que alegrar el próximo 29 de enero, día que vamos a celebrar un acto en el colegio.

Aquí tenemos la letra y el vídeo con la música. Aprendedlo, disfrutadlo y bailarrrrr.
Te digo claro, claro,
no es nada raro, raro,
así se puede amor,
un mundo enano, enano,
estamos mano a mano
solo hace falta el amor,
se puede amor.

Yo quiero que este sea
el mundo que conteste,
del este hasta oeste,
y bajo el mismo sol.
Ahora nos vamos,
sí juntos celebramos,
aquí todos estamos,
bajo el mismo sol.

Bajo el mismo sol.

Bajo el mismo sol.

Saca lo malo malo,
no digas paro, paro,
vale la pena mi amor,
la pena mi amor.
No hay fronteras eras, eras,
será lo que tu quieras,
lo que tu quieras amor.
Se puede amor (con mi amor se puede)

Yo quiero que este sea
el mundo que conteste,
del este hasta oeste,
y bajo el mismo sol.
Ahora nos vamos,
sí juntos celebramos,
aquí todos estamos,
bajo el mismo sol.

Y bajo el mismo sol

Y bajo el mismo sol

I wanna hear you sing

Quiero que el mundo se, mundo se, mundo se,
quiero que el mundo se una mi amor
quiero que el mundo se, mundo se, mundo se
quiero que el mundo, se una mi amor
se una a mi amor.

Yo quiero que este sea
el mundo que conteste,
del este hasta oeste,
y bajo el mismo sol.
....

jueves, 21 de enero de 2016

Las fracciones: del libro al juego y vuelta al libro


Estos días estamos con las fracciones. ¡Vaya tela!

Hemos ido a la biblioteca a buscar juegos de fracciones y nos hemos llevado los que las mamás y papás nos han ayudado a componer. Vamos a tener más sesiones de juego con ellos porque nos ha costado un poco y tenemos que jugar bien con ellos y así dominar los números fraccionarios.

Además aquí os dejo algunos juegos para seguir repasando con el ordenador o la tableta. Pincha en los enlaces.

Ánimo y a aprender jugando.

martes, 19 de enero de 2016

Hablamos de las diferencias y la convivencia

Este pasado viernes, en la sesión de Valores sociales y cívicos hemos continuado hablando de las cosas que nos hacen diferentes. ¿Son muchas, son pocas, son importantes...? Las diferencias entre todos nosotros, ¿nos hacen iguales?

Recordamos que empezamos el curso hablando sobre la importancia de colaborar y respetarnos tanto en clase, en casa, cuando estamos con los amigos jugando o haciendo un trabajo. Es un aspecto importante cuando debemos compartir espacio con otras personas y hacer cosas juntos.

También hablamos de nuestros sentimientos y emociones. Para ello utilizamos la película de "Del revés". Podéis ver todo el trabajo anterior aquí.

Recordamos que el trimestre pasado leímos algunos libros sobre lo que nos hace diferentes. Para ello nos aprovechamos de los libros que hay en la biblioteca que se caracterizan por palabras como diversidad, diferentes, convivencia, igualdad... Y lo relacionamos con los Derechos de los Niños que también trabajamos con el resto de la clase.

Ahora estamos viendo un corto de animación que se llama Cuerdas. Este cortometraje de animación fue escrito y dirigido por Pedro Solís García. Y por él recibió un premio muy importante, un Goya en 2014. Su autor la describe así:

La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.
Nos habla del colegio, de dos niños que juegan juntos; que son diferentes pero se ilusionan y comparten muchas experiencias. También de la vida, y también de la muerte. Pero sobre todo del respeto, del cariño, de la amistad... a pesar de ser distintos ¿o no hay muchas diferencias y todos los niños somos parecidos en deseos, ilusiones, diversiones, sentimientos, miedos....? 

Vemos el corto y opinaremos al respecto. (Para poder verlo hay que tener cuenta registrada en Facebook).


no se si soy sensible pero se me salieron las lágrimas este cortometraje deberían de pasarlos en las escuela y en los canales para niños vale oro las personas que lo hicieron que DIOS los bendiga. ƸӜƷ˜”* ๑۞๑,¸¸,ø¤º°`°๑۩ ME GUSTA Y COMPARTE ۩๑ ,¸¸,ø¤º°`°๑۞๑ ☜• ★°*”˜ƸӜ
Posted by Amor on Miércoles, 19 de febrero de 2014


lunes, 18 de enero de 2016

Trabajamos juntos: escuela y familia

photo credit: FUTURO via photopin (license)
Hoy tenemos reunión de tutoría. Tenemos claro que cuando la familia y la escuela trabajan juntas todo es más fácil, más ameno y los chicos están y aprenden mejor. Si lo tenemos claro ¡manos a la obra!
Nos vemos esta tarde y comentamos aspectos como:
  1. Aprendizajes prioritarios del trimestre.
  2. Proyecto del Quijote: De caballeros a hidalgos quijotes.
  3. Proyecto del mar: Miradas al mar.
  4. Viaje final de curso.
  5. Ruegos y preguntas.
Os esperamos a todos. Aquí tenéis la presentación que nos servirá de guión.

domingo, 17 de enero de 2016

Actividades de geografía: mapas

Para trabajar los nuevos temas de Ciencias sociales debemos repasar y aprender algunas cosas de geografía. 

Para ello hemos seleccionado algunas palabras que debemos comprender, aprender su significado y su uso. Son estas palabras:
  • Sistema solar. Estrella. Sol. Órbita. Satélites. Planetas. 
  • Tierra. Atmósfera. Hidrosfera. Geosfera. Rotación. Traslación. 
  • Cartografía. Globo terráqueo. Planos. Mapas. Planisferio. Ecuador. Rosa de los vientos. Escala. Rotulación. Leyenda. Orientación. Puntos cardinales. Brújula.
Además hemos trabajado con dos planisferios, uno físico y otro político. Con el primero nos vamos a aprender los nombres y ubicación de los continentes, los océanos y los mares más importantes. Con el segundo, el nombre y ubicación de veinticinco países.

En estos enlaces podemos acceder a varios juegos sobre este tema.
En esta página del blog iremos recogiendo más juegos para ciencias "Recursos para 3º y 4º" 

 ¿JUEGAS?
¿qué te parecen las actividades?

viernes, 15 de enero de 2016

Creamos manualidades con "Miradas al mar"

En nuestro colegio, y en otros muchos colegios, este trimestre se va a trabajar el tema del mar. El título del proyecto es "Miradas al mar" y desde nuestra clase queremos participar y aportar nuestro trabajo.

Pero todavía tenemos en marcha el proyecto "De los caballeros al hidalgo Quijote" y por eso este segundo proyecto lo vamos a empezar desde el área de Plástica.

Para empezar con buen pie, tenemos que preparar materiales. Por ello, vamos a sacar punta a los lápices, revisar rotuladores y ponernos a trabajar.

Vamos a construir y decorar un "porta-lápices" para nuestra mesa.
Los materiales que vamos a utilizar son:
  • Plantilla fotocopiada del pez.
  • Rollo de papel higiénico vacío.
  • Lápiz de dibujo.
  • Rotuladores.
  • Tijeras.
  • Pegamento de barra.
  • Celo.
  • Cartulina.
  • Plancha de cartón.
  • Trozo de cartulina de color claro (amarillo o naranja).
El proceso de elaboración, es este:
  1. Dibujamos las escamas del pez. Todo de manera ordenada para que quede un pececito muy guapico y aseado.
  2. Coloreamos las escamas y el pez a nuestro gusto. Podemos utilizar muchos colores, pocos, repetir siempre los mismos de manera regular, jugar con colores cálidos o fríos... ¡imaginación y gusto personal!
  3. Después recortamos la plantilla del pez ya terminado.
  4. Recortamos un rectángulo de 10 x 15 cm. en la plancha de cartón y en la cartulina.
  5. Pegamos la cartulina sobre el cartón.
  6. Decoramos la cartulina para que parezca el fondo marino.
  7. Recortamos unas lengüetas en el rollo de papel higiénico.
  8. Pegamos las lengüetas del rollo de papel, con ayuda del pegamento y del celo, a nuestra cartulina para que se quede de pie a modo de bote.
  9. Después doblamos por la mitad la plantilla del pez recortada, pegamos la parte de las colas y lo pegamos en torno al tubo de cartón por la parte del cuerpo.
  10. Revisamos todo, damos los últimos y retoques, colocamos nuestros rotuladores en el interior del bote y... ¡ya está!
Y el resultado final, algo así.

jueves, 14 de enero de 2016

Trabajamos la información: de caballeros a quijotes.

Terminamos el trimestre y teníamos muchos libros recopilados para aprender sobre la Edad Media y los caballeros. También terminamos la lectura de la adaptación del Quijote.

Ahora, este mes, estamos terminando de leer la documentación recopilada. Estamos seleccionando lo que nos es útil y estamos buscando documentación nueva para completar nuestro trabajo. Hemos devuelto a la biblioteca algunos libros y otros los hemos renovado para seguir con ellos. En eso consiste seleccionar. También hemos visitado páginas web. Todo el trabajo lo vamos recogiendo en nuestros portafolios y en el blog en esta etiqueta "PEID-Quijote".

El producto final del proyecto lo hemos organizado en tres apartados, individual, por parejas y por equipos porque nos apetece trabajar de distintas maneras -siempre juntos hace que a veces nos cansemos porque es algo más complicado-. Con todos ellos conseguiremos tres trabajos de grupo:

1.- Trabajo individual.
     Según hemos ido leyendo hemos elaborado un listado de palabras que nos han llamado la atención, que desconocíamos, que veíamos interesantes o importantes... durante la lectura del Quijote y los documentos. Con todas ellas vamos a preparar nuestro propio "Diccionario del Quijote".

2.- Trabajo por parejas.
     Hemos pensado y seleccionado frases, personajes, lugares... que aparecen en nuestros portafolios o en los libros y vamos a preparar una "escalera lectora" para sorprender a nuestros compañeros el día que la tengamos terminada. 

3.- Trabajo por equipos.
     Vamos a realizar seis paneles informativos. Después de debatir sobre las temáticas hemos decidido como centros de interés estos: los castillos, los libros de caballerías y caballeros famosos de la historia o la literatura, las armaduras, Miguel de Cervantes, los lugares del Quijote y, el último, los refranes en el Quijote.

Para repartir qué equipos hacían qué centros de interés hemos tenido que pensar por equipos qué haríamos para diseñar el panel. Después lo hemos puesto en común y hemos ido decidiendo. Cuando no llegábamos a un acuerdo, finalmente, lo hemos echado a suertes en combate entre los coordinadores de los equipos.

Por último, teníamos que iniciar la organización de nuestro trabajo por eso hemos pensado palabras clave y posibles guiones o elementos para los paneles. Hemos elegido materiales de trabajo. También hemos pensado si nos juntaremos en nuestras casas, si iremos a la biblioteca municipal a buscar más datos o a la oficina de turismo. ¡Queda trabajo por hacer, manos a la obra!

Con este documento hemos estado toda la mañana hablando, aprendiendo, debatiendo y tomando decisiones que hemos empezado a poner por escrito.

viernes, 8 de enero de 2016

Preparando la vuelta: mochila y cosas importantes

Fuente de la imagen
Hoy es el último viernes de vacaciones. El próximo lunes debemos regresar al colegio. Por eso debemos preparar nuestra mochila para que nos se nos olvide nada. ¿Qué debemos poner?
  • Ganas de seguir compartiendo y aprendiendo con los compañeros y amigos del cole.
  • Capacidad para ver, mirar y observar; escuchar y hablar con respeto; practicar, ayudar y aprender con los demás. Ilusión por crecer y superarse.
Y, además...
  • El estuche con todo lo necesario. Revisa que todo funcione.
  • Si te llevastes los libros a casa (recuerda que algunos los dejamos en el aula) volverlos a traer. Lengua y Matemáticas del 2º trimestre -forrados y con nombre en la tapa-. Ciencias Naturales y Sociales.
  • El diccionario del aula.
  • Las fichas de tus palabras del proyecto del Quijote.
  • Las hojas de divisiones de repaso. Las utilizaremos el primer día para refrescar esa operación.
  • En casa dejaremos el material de reciclaje para Plástica que os pedimos en la hoja de final de trimestre para nuestras manualidades. Lo iremos trayendo al cole poco a poco y según lo vayamos necesitando.
Fuente de la imagen
Y una vez revisada la mochila debemos hacer otras cosillas también muy importantes para estos dos últimos días de vacaciones. Ahí van:
  • Jugar todo lo que podamos con nuestros regalos de Navidad. Si es con familia o con amigos mejor. ¡Jugar solo es un poco rollo!
  • Terminar de leer ese libro que tenemos a medio.
  • Dar un largo paseo para terminar de disfrutar de las decoraciones de la calle. Visitar algún belén que no hayamos visto todavía.
  • Echar un rato en el sofá, tranquilamente, para ver con papá o mamá esa película que nos gusta.
  • Quedar con los compañeros o amigos para jugar un partido en la Plaza Vieja o en el parque. 
  • Tener raticos de descanso: podemos echar la siesta, tumbarnos en el sofá o en la cama para oír música o leer un rato, dormir largo y tendido...
  • El domingo es importante descansar y acostarnos pronto (esa noche no vale dormirnos tarde, que al día siguiente hay que madrugar y ser puntuales).
  • Y, por último, colocar en un sitio a la vista, bien preparada, la mochila del cole para que no se nos olvide.
Y el lunes, a las 9, nos vemos en la fila del cole. Un abrazo chicos.