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sábado, 23 de mayo de 2020

Nuevo plan de trabajo: del 25 al 29 de mayo


Hola familias y chicos. Terminamos el mes de mayo, ¡vamos a por él!

Aquí tenéis las nuevas tareas, ya sabéis que las que tenéis que mandar al ClassDojo son casi obligatorias porque yo las corrijo y pongo nota. Las demás también las tenéis que hacer pero son papá y mamá las que os las organizan.

De las áreas de inglés, música, religión y educación física tenéis que hacer lo que os hayan comentado los maestros y maestras que os dan clase.

Como siempre os digo es muy importante trabajar todas las semanas para seguir “entrenándonos” para cuando el año que viene vayamos al cole a la clase de 2º de primaria.

Aquí tenéis el Plan de trabajo en nuestro tablero digital.
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Hecho con Padlet

lunes, 30 de marzo de 2020

Cuestionario "Aprendiendo desde casa"

Hola familias.

Estos días son complicados. Especialmente para algunas familias. Los docentes del colegio estamos intentando hacer todo lo posible para ayudaros en función de las posibilidades.

Lo primordial es crear un clima relajado de convivencia en casa, lo más relajado posible. Para ello establecer ciertas rutinas, colaborar en las tareas del hogar y mantener la calma y el humor son herramientas muy útiles.

A nivel escolar, para ajustarme lo máximo a vuestra situación, he preparado un cuestionario sencillo con el fin de conocer cuál es vuestra situación actual. Lo dicho es muy sencillo de contestar y son preguntas del tipo ¿si tenéis ordenador en casa?, ¿si tenéis todos los libros de texto u os falta alguno? Y cosas así.

Para contestarlo tenéis que pinchar en este enlace: 

Lo podéis contestar incluso con el teléfono móvil. En una de las primeras preguntas os pide una CONTRASEÑA que os he facilitado por mensaje privado.

Os ruego lo contestéis antes posible. A ser posible entre el lunes y el miércoles.

Volver a expresaros que todos los maestros esperamos que estéis lo mejor posible tanto física como anímicamente. Y como os digo estos días: ánimo, salud, flexibilidad y un toque de humor por el bien de los más pequeños y de todos.

José Manuel.

viernes, 16 de noviembre de 2018

¡Leyendo con nuestras familias! Club de lectura escolar

Hola somos el Equipo 2, nos llamamos "Producciones SAIPE" y lo formamos Paula, Ángela, Isabel, Shuyan y Emma. Os vamos a explicar qué es el "Club de tertulia literaria con familias", sus normas, los libros que nos vamos a leer, etc. Como ya hicimos el curso pasado, este año en 5º también vamos a tener una sesión semanal de Club de tertulia literaria con familias.

En esta otra entrada del blog "Un club de lectura con familias en el Virrey Morcillo" podéis ver cómo lo hacíamos el año pasado y qué contábamos de él.
Nuestro club de lectura es una actividad para estar un rato juntos para leer y hablar de lecturas. Participamos todos los alumnos de 5ºA -aunque también hablamos con los compañeros de 5ºB que este año han empezado su propio club- y nuestras familias. Sobre todo vienen mamás y algún papá.
Nuestras normas son:
  • Nos sentamos en círculo.
  • Respetamos las opiniones de los demás.
  • Guardamos silencio cuando habla un compañero.
  • Levantamos la mano para pedir la palabra y dos dedos para aportar algo a lo que ha comentado un compañero.
  • Entre semana leemos el texto, los capítulos o lo que vamos a comentar cada viernes.
Algunos de los libros que nos vamos a leer son: "Días de clase", "Elio. Una historia animatográfica", "Matilda", "Apestoso tío Muffin", "Billy Elliot", "El hombrecillo vestido de gris y otros cuentos", "La Vuelta al Mundo en 80 días" "Colón", "Cómo arreglar un libro mojado", "La Odisea" y algunos más que podéis ver en nuestro folleto de este año.
El club de lectura lo hacemos los viernes a las 9 de la mañana y pueden venir cualquier familiar que le apetezca. Ya sabéis nos juntamos todos en círculo para hablar, comentar, releer y debatir del texto que hemos leído antes en casa.

Esperamos que disfrutemos como el año pasado y que leamos, hablemos y compartamos lecturas y debatamos junto a nuestras madres y padres. 

¿Qué os parece esta actividad?

jueves, 21 de junio de 2018

Nuestro regalo para el Día de la Madre

¡Menuda cabeza! Con todo lo que llevamos en marcha se nos había olvidado contar en nuestro blog lo que hicimos para el Día de la Madre. Pues aquí va.

Unas semanas antes del primer domingo de mayo nos pusimos a trabajar. Preparamos el rincón de plástica con todos los materiales:
  • Cajas de cartón.
  • Pinceles.
  • Botes para mezclas.
  • Pinturas metalizadas.
  • Troqueladoras.
  • Restos de papeles de colores y decorados.
  • Pegamentos. 
  • Rotuladores permanentes finos de colores.
Lo primero que hicimos fue pintar las cajas con las pinturas metálicas. Teníamos cuatro colores y cada uno pudimos elegir de qué color queríamos pintarla.
Teníamos que tener cuidado para que secaran bien y de limpiar bien los pinceles.
 
En eso nos insistían mucho en usar una pizca de jabón y limpiarlos contra la palma de la mano para así mantener la cabeza del pincel con todos los pelitos unidos.
Después teníamos que elegir qué diseño queríamos darle a la caja. Fuimos eligiendo diseños y temáticas para intentar crear cada uno nuestra caja con cierto gusto y diseño. ¡Cómo los creadores de verdad! Había muchos: estrellas, lazos, animales, corazones... Y seleccionábamos troqueladoras y figuras de goma eva para decorar. 
A continuación nos enseñaron a usar las troqueladoras para recortar cenefas y decoraciones individuales. 
Teníamos que prestar mucha atención pero el resultado era genial. Nos pusimos manos a la obra y nos íbamos ayudando uno a otros. Después de tener las decoraciones teníamos que ir pegándolas hasta lograr la combinación que nos gustara.
¡¡¡La clase se llenó de recortables, figuras, pegamentos... y gente trabajando!!!

Llenamos las cajas con nuestro cariño y lo último fue envolverlas con papel de regalo.

viernes, 26 de enero de 2018

Un club de lectura con familias en el Virrey Morcillo


Esta entrada del blog la hemos preparado Ana, Claudia, Eduardo S. y Antonio; os vamos a contar qué es nuestro Club de tertulias literarias con familias.

Al principio del curso planteamos iniciar un club de lectura en el que podían venir la familias. ¡Un club de lectura con familias! Nos encantaba la idea del maestro de leer con nuestras familias y hablar de ello.

Lo hacemos los viernes, algunos a las 9 de la mañana y otros viernes a la 1, dura una hora. Así facilitamos que nuestras madres y padres puedan venir independientemente de su horario de trabajo. Todos los viernes, a primera o última hora, nos juntamos todos en círculo para hablar, comentar, releer y debatir del texto que hemos leído antes en casa.


También tenemos unas normas sencillas:
  1. Nos gusta la participación de todos.
  2. Nos sentamos en círculo.
  3. Respetamos el turno de palabra y todas la opiniones.
  4. Para hablar se debe levantar la mano. El moderador anota el orden de petición de palabras en una libreta y que los asistentes puedan bajar la mano.
  5. Se levantan dos dedos para hacer una réplica o un comentario a lo anterior.

Hasta esta semana hemos leído un montón de libros ya:
  • FRISCH, Aaron e INNOCENTI, Roberto (2016): La niña de rojo. Kalandraka
  • UNGERER, Tomi (2015): Los tres bandidos. Kalandraka. 
  • WILDE, Oscar. DEACON, Alexis (ilustrador y adaptación) (2013): El Gigante Egoísta. Ekaré. 
  • MALPICA, Javier (2004): Pandillas rivales. SM.
  • RUILLIER, Jérôme: POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Editorial Juventud.
  • SOMMER-BODENBURG, Ángela: El pequeño vampiro. Alfaguara.
  • SOLOTARREFF, Grégoire (2001): 3 brujas. Corimbo.
  • MURAIL, Marie-Aude (2012): La pandilla de Tristán. SM.
  • RODRÍGUEZ, Mónica (2016): Alma y la isla. Anaya.
  • NAVARRO DURÁN, Rosa (2008): El lazarillo contado a los niños. Edebé.

En las sesiones, a veces, incluso, contamos con otros visitantes como los alumnos del Centro Concertado de Educación Especial Infanta Elena. Con ellos y su tutora, Cari Pili, ha sido una gozada hablar de libros como "Los tres bandidos" o "Por cuatro esquinitas" y descubrir todos los detalles que encierra un mismo libro y que, entre todos, llegamos a descubrir.


Todo esto es fácil de hacer porque tenemos varias cosas que nos ayudan a poner este proyecto en marcha:
  • Nuestro colegio que tiene una biblioteca escolar genial, con muchas lecturas a nuestra disposición y un Equipo que la hace funcionar. 
  • Además tenemos unas mamás y papás que nos apoyan en nuestros proyectos y tareas de aula. 
  • Que nosotros participamos y colaboramos entre todos.
  • Además nos ayudan otros centros con los que intercambiamos lotes de lectura.
  • Y, también, un maestro que lee y le gusta leer con sus alumnos. Eso es muy importante.
En este enlace podéis tener acceso al folleto informativo que usamos al principio de nuestras sesiones. Podéis descargarlo de manera gratuita desde Issuu.

Y colorín colorado, esta noticia sobre el club de lectura se ha acabado.

lunes, 2 de octubre de 2017

Mamás y papás ¡nos ponemos en marcha en 4º!

Tenemos organizada el aula, ultimando la programación, comentadas las rutinas diarias, reorganizados los responsables diarios, establecidos los equipos de trabajo y las normas de clase... nos faltan los "papis". Pero ya han demostrado los primeros días que vienen con las pilas cargadas y dispuestos a ayudarnos a tope.

Aquí tenemos los aspectos que veremos en la primera reunión de tutoría de este curso. Y es que cuando la escuela y la familia trabajamos codo con codo la educación y el colegio funcionan mucho mejor.

El orden de trabajo de la reunión de este lunes 2 de octubre es:
    1. CALENDARIO escolar y HORARIO del grupo.
    2. Recogida de DATOS PERSONALES (https://goo.gl/hA8YWm)
    3. Firma de AUTORIZACIONES.
    4. MATERIALES de los alumnos.
    5. Aspectos del CURRÍCULO PRIORITARIOS.
    6. DINÁMICA de trabajo personal y del aula.
    7. PROYECTOS Y COLABORACIÓN escuela-familia.
    8. SALIDAS y EXCURSIONES.
    9. RUEGOS y PREGUNTAS
    Para poder recordar los temas tratados en la reunión y para los que no puedan asistir se pongan al día, aquí os dejo la presentación utilizada.


    Para agilizar detalles de gestión aquí tenéis el cuestionario para actualizar vuestros datos.



    jueves, 11 de mayo de 2017

    Nos atamos los cordones

    Fuente imagen: StockSnap
    En el colegio insistimos y hablamos mucho en el aula de que debemos aprender a ser autónomos, a hacer las cosas bien y tener confianza en que podemos hacer las cosas. Eso nos ayuda a superarnos, crecer y madurar. Pero también es bueno pedir ayuda y dejarnos ayudar. 

    Estos días hemos hablado de que debemos saber atarnos los cordones nosotros solos. Muchos ya lo sabéis hacer pero tenemos algún rezagado al que hoy queremos ayudar. ¡Vamos a ello!

    Hemos buscado en Internet y hemos descubierto este vídeo de un niño que nos enseña cómo hacerlo de manera muy, muy sencilla. El niño se llama Colton. Su truco es así:
    1. Sujeta cada cordón metiendo la punta de cada uno en el último agujero de la zapatilla de su lado.
    2. Sujeta los dos lazos que se forman. Cada uno con una mano. 
    3. Luego hace un nudo con ellos. 
    4. Sobre ese nudo hace otro. 
    5. Por último suelta los extremos que todavía estaban sujetos en los agujeros. 
    Aquí tenéis el vídeo para verlo cuantas veces queráis.


    viernes, 24 de marzo de 2017

    Un regalo con todo nuestro cariño

    Seguimos publicando las entradas del blog que nuestros redactores han escrito. Para ello han hecho un borrador, se revisa, se mejora y lo escribimos.

    Ahora le toca al texto en que describimos como realizamos nuestros regalos para esas personas tan especiales que son los papás. Tenemos claro que unas veces son papás, pero en otras ocasiones, porque ya no están con nosotros, son las mamás las que hacen de papás. Lo importante es tener personas que nos quieren, nos acompañan, que nos cuidan y con las que podemos hablar, jugar y aprender con todo su cariño.
    Nuestro regalo lo hicimos del 10 al 15 de marzo. Usamos estos materiales: hojas de Magic-plastic de la marca Apli (1 hoja para cada 4), rotuladores especiales, un horno, sobres de papeles chulos y pegatinas.
    Empezamos haciendo un borrador del dibujo que queríamos. Después nos llamó el profe para calcar o inventar nuestro dibujo. 
    Cada hoja de "Magic Plastic" tenía cuatro óvalos y cada uno de nosotros hacíamos nuestro dibujo con rotulador negro en uno de los óvalos. Luego coloreamos los dibujos. 
    Recortamos el óvalo y le hicimos un agujero con la troqueladora. 
    Después lo metimos entre 4 o 6 minutos en el horno eléctrico que trajo a la clase a unos 130 grados. 
    Entonces veíamos como se enrollaban y se encogían. 
    Los sacábamos planos, más pequeños y duros. Sobre una mesa los dejamos enfriar.
    El maestro le puso la anilla y la cadena de llavero. Y por último lo metimos en un sobre que decoramos. 

    Creemos que les ha gustado mucho a nuestros papis. ¿Os ha gustado? Podéis dejarnos vuestra opinión en el blog. 

    Firmado: Patricia, Pedro, Eduardo S., Mar y Ana.



    lunes, 7 de noviembre de 2016

    Orientaciones y consejos para las familias para el primer trimestre


    A principios de curso tuvimos una sesión de tutoría con todas las familias, en ella vimos los aspectos básicos de organización y de funcionamiento de este curso en el aula de 3ºB.

    Aquí tenéis la presentación inicial de curso. Os servirá para repasar algunos aspectos comentados en clase y que nos facilitan la buena marcha entre la escuela y la familia.


    Luego, en el mes de octubre, nos vimos también para hablar de los hábitos de trabajo individual, la autonomía personal y algunos consejos para ayudar a nuestros chicos y chicas en ser unos buenos estudiantes.

    También os dejo aquí algunos de los documentos trabajados en ambas sesiones de tutoría. Todos se pueden descargar a través de la opción "Download". Así los tenéis siempre disponibles.



    Para cualquier duda ya sabéis que, a través del ClassDojo, me la podéis consultar en cualquier momento y os contesto en breve o, también, podéis acudir a la hora de tutoría los lunes por la tarde.

    sábado, 29 de octubre de 2016

    La mochila de Doji


    Ahora tenemos una mochila nueva en clase. Es la mochila de Doji, nuestra mascota. Con ella vamos a disfrutar y aprender, nos vamos a dar a conocer mejor a los demás, a formar un mejor grupo y a trabajar mejor todos juntos.

    Con esta actividad vamos a trabajar el aprendizaje cooperativo; una forma de aprender que nos ayuda a mejorar como grupo a la vez que nos ayuda a aprender juntos. Esta actividad la usamos para cohesionar el grupo porque nos ayuda a conocernos mejor y, a la vez, fomenta que nos respetemos, que respetemos los gustos, aficiones y preferencias de los otros y nos acerca a nuestro mundo interior, el de los sentimientos y los gustos. También es una forma de traer algo de nuestro hogar y familia a la escuela mostrando así nuestro mundo emocional y familiar a través de los objetos que mostramos y las explicaciones que damos de ellos.

    ¿Cómo lo vamos a hacer?
    1. Cada día se llevará un compañero la mochila. En ella irá nuestra mascota, Doji, junto con una libreta y un boli. 
    2. Cada niño escribirá en una hoja distinta. Pondrá la fecha, su nombre, escribirá o dibujará los tres objetos que trae en la mochila y explicará el motivo de elegirlos. 
    3. Los objetos serán cosas que le gustan mucho, algo que le gusta comer, con lo que le gusta jugar, algo que represente una afición, un objeto que aprecia mucho, etc. 
    4. Cuando se traen a clase se enseñan y se cuenta qué son y qué representan para nosotros. Después pasamos los objetos para que todos los vean y los toquen. 
    5. Luego nos volvemos a llevar los objetos a nuestra casa.
    Este fin de semana se lo lleva el maestro ¿qué nos traerá el próximo día en la mochila? 

    miércoles, 26 de octubre de 2016

    Normas del aula, mascota y cinturones con ClassDojo


    Durante este primer trimestre hemos trabajado las normas de aula. Para ello nos hemos aprovechado de los personajes de ClassDojo y con ellos hemos preparado las puertas de entrada al aula, hemos decorado las normas y los rincones del aula.
    Aquí podéis ver las normas del aula en los carteles que hemos hecho con los personajes del Classdojo.
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    Normas aula-presentacion from Consejería de Educación de Castilla-La Mancha

    Son pocas y concretas, nos ayudarán a convivir, aprender y disfrutar juntos. Cuando las cumplimos ganamos puntos y cuando se nos olvidan perdemos puntos.
    1. Llegamos puntuales y aseados para respetar a los compañeros.
    2. Vamos en fila y andando de forma ordenada para que no haya follón.
    3. Escuchamos a los compañeros y maestros cuando hablan, guardando el turno de palabra. 
    4. En clase se habla flojito para no molestar.
    5. Me siento bien, así cuido mi espalda. 
    6. Trabajamos en equipo. Sin molestar y ayudando a todos.
    7. Cuidamos y recogemos el material. Somos ordenados y limpios.
    8. Respeto y juego con todos mis compañeros.
    9. Presento los trabajos limpios, ordenados y bien hechos.
    10. Demuestro buena educación: saludo, pido las cosas por favor y doy las gracias. No decimos palabrotas ni nos pegamos.

    Según vayamos aprendiendo a convivir, aprender y disfrutar más y mejor iremos ganando esos puntos y subiendo nuestro nivel en los "Cinturones de ClassDojo". Con cada cinturón superado conseguimos... podéis verlo en la siguiente presentación.

    Esta aplicación la usamos en casa y en clase para comunicarnos individual y colectivamente, que en casa sepan qué hacemos, cómo lo hacemos y cómo nos comportamos. Está genial que nuestras familias sepan todo y podamos hablar de ello.

    También hemos recibido la visita de Doji, un amigo de Dojo el protagonista de ClassDojo, que ha venido para quedarse con nosotros para ser nuestra mascota. Mirad el día que lo encontramos en clase, Claudia que era la responsable del día, leyó su carta y pudo llevárselo a casa ese día. ¡Nos encanta, es blandito y se parece a nuestro muñecos del ClassDojo!


    Y nuestros compañeros de 3ºA y su "seño" Teresa también tienen mascota, es gemela de nuestro Doji, y se llama Moji ¡¡¡Vaya sorpresa!!!

    Nuestros papis y mamis han estado hablando con nuestro maestro para aprender también ellos cómo funciona Dojo y leer las orientaciones del ClassDojo que tenían para saber usarla.  Para saber más sobre ella podemos leer lo que dice nuestro maestro de ClassDojo aquí.

    Seguro que nos va genial ¡¡¡somos un gran grupo!!!

    martes, 20 de septiembre de 2016

    Aprendemos a manejarnos con las libretas, ponemos unas normas


    Ya hemos empezado a trabajar. Este año, como somos más mayores y vamos a 3º de Primaria, llevamos una libreta para cada asignatura; unas son de dos rayas y otras de cuadros. 

    Al principio puede parecer un poco lío pero los maestros y maestras del cole nos hemos puesto de acuerdo en poner unas normas para hacerlo más fácil. 

    En clase hemos decorado la primera página de cada libreta y hemos pegado la que correspondía abajo de la hoja; así nos sirve de ayuda. Aquí las tenéis, así también las tenemos aquí de recuerdo.

    ¡¡¡Seguro que se nos dará genial!!!

    ¿Qué os parecen las normas, las véis sencillas y útiles? Podéis dejar vuestros comentarios y sugerencias.


    martes, 13 de septiembre de 2016

    Horario del curso, calendario y ficha de recogida de datos

    Ya hemos empezamos las clases y es bueno tener a mano el horario del aula y el calendario del curso. Puede que haya algun pequeño cambio pero sería mínimo.
    Aquí tendremos las dos cosas, horario y calendario.
    También aprovecho para abrir el formulario de datos de los alumnos de 3ºB de este año. Debéis rellenarlo y darle a enviar.

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    lunes, 16 de mayo de 2016

    Escuela y familia: juntos mejoramos la educación

    Fuente imagen
    Estamos en pleno tercer trimestre y volvemos a juntarnos familias y tutor para comentar detalles de la marcha del curso.
    Si familia y escuela trabajan juntas todo es más fácil, más ameno y los chicos están y aprenden mejor. Si lo tenemos claro ¡manos a la obra!
    Durante la tarde de este lunes reflexionamos con ayuda de esta presentación.



    Importante recordar estos 10 consejos.
    1. Es mejor ver la televisión y usar Internet en familia y hablar sobre su contenido. Es importante diferenciar lo que es realidad, fantasía, adecuado y no adecuado.
    2. Los días de diario no deberías estar delante de pantallas más de 1,5 horas. A la hora de desayunar, comer y cenar mejor hablar en familia que ver la TV.
    3. Para dormir bien recomiendan que no utilicen pantallas durante una hora antes de irse a la cama, eso mejora la calidad del descanso y evita distracciones e irritabilidad.
    4. En el dormitorio es mejor no tener TV, ordenador, tablet, consolas o videojuegos.
    5. Los padres deben vigilar las edades recomendadas de programas de televisión, webs o videojuegos. Todo no es adecuado a nuestra edad.
    6. En casa, por la noche, igual que echamos la llave para estar seguros, deberíamos apagar la wifi a la hora de dormir. 
    7. Importante tener programas de control parental activos en TV. y demás aparatos.
    8. Mucho cuidado con las webcam y con las fotos en aparatos conectados a Internet. 
    9. Debemos planificar horario y tener tiempo para actividades variadas que ayudan a crecer: leer, pintar, salir a la calle a pasear o jugar, repasar cosas del colegio, practicar deportes, jugar a videojuegos, ver televisión, navegar por Internet e incluso tiempo para no hacer nada, relajarnos, imaginar y pensar. ¡¡¡Y aburrirse!!!
    10. Ante una duda o un riesgo, pregunta y confía en el consejo de los adultos.

    martes, 19 de abril de 2016

    Convivencia en el aula ¡todos aprendemos para mejorar!


    Desde principio de curso estamos trabajando los valores que nos hacen convivir mejor, eso nos hace mejores ciudadanos. Hemos visto vídeo, leído libros, contado historias, analizado normas de conducta de nuestras abuelas que todavía hoy sirven para aprender a comportarnos...

    El viernes pasado tuvimos una sesión para hablar de las "etiquetas" que ponemos a los demás y que muchas veces nos hacen comportarnos "raro" con los demás y no darnos cuenta que la "etiquetas" a veces se equivocan, que nos hacen no relacionarnos con los demás, que hacen que no demos otras oportunidades, que nos predisponen -vamos que nos preparan- para juzgar a los demás de manera rápida e injusta. Todos tenemos etiquetas y no nos gustan ¡¡¡FUERA LAS ETIQUETAS!!!!

    Un momento de la sesión del viernes

    Hoy también hemos tenido sesión de tutoría. Después de ver esta presentación y escuchar al maestro, nos ha escrito en la pizarra dos preguntas para hablarlas en grupos de 6 durante 6 minutos (nos ha dicho que es una forma de trabajar que se llama Phillips 66) y luego hemos hecho una puesta en común.

    También es un tema que nos ha dicho que debemos hablar en casa, más importante que repasar las operaciones con decimales. Esto nos hace crecer, madurar, vivir y sentir mejor y eso ¡ES LO MÁS IMPORTANTE DE LA VIDA!


    Aquí os dejamos las preguntas y nuestras conclusiones.

    ¿Pensad ejemplos de mala convivencia y agresividad en el aula o el colegio?
    Nosotros hemos contestado estos:
    • pelearse
    • estar con objetos que estorban en la mesa a los demás
    • rechazar a la gente por su raza
    • no contar con alguien para jugar
    • interrumpir al profesor o compañeros cuando hablan
    • decir cosas desagradables de la gente -sean ciertas o no-
    • contestar a los profesores.
    • burlarse de otros
    • destrozar cosas cuando estamos enfadados
    • hacer de rabiar a otros
    • no dejar hablar a los demás
    • tocarle el culo a la gente
    ¿Pensad posibles soluciones para cuando hay problemas de convivencia o agresividad -del tipo que sea- en nuestra aula, patio o colegio?
    A esto hemos contestado con:
    • terminar las peleas
    • ser ordenado
    • ser amable
    • ayudar a los que lo necesitan
    • participar en lo positivo y no en lo negativo
    • ayudar al que han pegado
    • intentar hacer las cosas bien
    • hacer caso a los mayores
    • no interrumpir y escuchar a los demás
    • no decir lo malo de las personas
    • perdonar
    • ayudar a los compañeros y animarlos
    • pedir permiso para coger algo
    • separar a los que se pelean 
    • respetar a los demás
    • chivarse a un adulto en vez de meterte en una pelea
    • respetar el turno de palabra
    • dejar jugar a los demás
    • no chinchar
    • no ser bruto y controlarse
    • cuidar el material
    • no juzgar a la gente por lo que te dicen, no siempre es verdad
    • respetar la intimidad de los demás