Competiciones por equipos de Sudokus

Desde la semana pasada en clase estamos haciendo Sudokus. Para explicaros lo que es el maestro nos ha puesto estas tres preguntas en la pizarra para contestarlas por equipos:

1. ¿Qué es un Sudoku?
2. ¿Cómo es un Sudoku?
3. ¿Cómo se hace un Sudoku?

Y estas son nuestras respuestas.

El Sudoku es un rompecabezas de lógica y razonamiento que nos ayuda a entrenar el cerebro porque es un juego mental, de agilidad y concentración.

Es un tablero con 81 celdas -puede ser de papel u online-. El tablero se forma por cuadrados o celdas colocados en 9 filas y 9 columnas. Las celdas se organizan en 9 subcuadrados con 9 celdas. En total hay 9 cuadrados con 9 celdas cada uno.

Así conseguimos tener un tablero de 9 filas de celdas horizontales x 9 columnas de celdas verticales que se dividen en cuadrículas de 3 celdas horizontales x 3 celdas verticales.

El juego consiste en rellenar todas las celdas del tablero con los números del 1 al 9 pero sin que se repita ningún número en la misma fila, ni columna, ni en la misma cuadrícula. Todos los Sudokus tienen algunos números ya puestos en algunas de las celdas que nos sirven de pista. Pero recordad, no se puede repetir ningún número en la misma fila, columna o cuadrícula.

En clase estamos jugando por equipos y el equipo que antes termina tiene punto especial de trabajo en equipo y todos los demás punto de participación.

Aquí dejamos algunos enlaces para seguir practicando:

• Sudokus para niños online 
• Sudokus para imprimir
• El MegaSudoku, el más difícil.

Practicamos y jugamos con las Matemáticas

Las matemáticas no son solo hacer operaciones. Para aprender bien a trabajar con todo lo que son las matemáticas es muy importante usarlas y practicar. En clase estamos haciéndolo usando muchos materiales. Durante diversos días, y según los temas que estudiamos, vamos utilizando unos u otros juegos. Aquí os vamos a presentar algunos que hoy viernes hemos redactado cómo son y cómo los hemos usado para que no se nos olviden.

HEXÁGONOS DE FRACCIONES

Este juego es de madera, con forma de hexágonos. En ellos llevan dibujadas fracciones o dibujos qeu representan las divisiones de una forma. Con este juego jugábamos juntando los dibujos con la fracción que representaba el dibujo. Era un poco complicado porque había muchas y había que estar atento. 

DOMINÓ DE FRACCIONES

Parecido al anterior, también era de madera pero con forma de fichas rectangulares. Se juega igual que el dominó normal pero con fracciones dibujadas y hay que combinar las piezas. Es muy chulo y fácil de jugar, tienes que aprenderte las fracciones para poder jugar.

BLOQUES MULTIBASE PARA DECIMALES

Están hechos con plástico, hay 3 tipos de fichas: unidades, decenas y centenas. Se pueden usar de distintas formas pero para aprender los decimales las unidades eran las fichas verdes, las décimas las rojas y las centésimas las azules pequeñas. Podemos jugar de muchas formas: sumando y restando, diciendo uno de nosotros un número y el otro lo hace con las formas.

MONEDAS Y BILLETES

Los billetes son rectangulares y de cartón y las monedas eran circulares y de plástico. Parecían de verdad. Hemos jugado con ellos diciendo cantidades y poniéndolas con las monedas y billetes, podíamos cambiar las monedas y billetes para tener una misma cantidad, poner precio a las cosas y comprar y vender haciendo las devoluciones, etc.

RELOJES

Teníamos un reloj por pareja o para cada uno. Son de cartón con los números pintados hasta el 12. Llevan dos agujas, una larga que es la de los minutos y la corta que es la de las horas. Jugamos con él adivinando la hora que pone tu compañero.

Está genial aprender matemáticas jugando y practicando. Hoy hemos aprendido a hacer Sudokus y tenemos un equipo "especialista" tras las tres rondas de competición entre equipos que hemos hecho. Pero eso os lo explicaremos en otra entrada.

Nos atamos los cordones

Fuente imagen: StockSnap

En el colegio insistimos y hablamos mucho en el aula de que debemos aprender a ser autónomos, a hacer las cosas bien y tener confianza en que podemos hacer las cosas. Eso nos ayuda a superarnos, crecer y madurar. Pero también es bueno pedir ayuda y dejarnos ayudar. 

Estos días hemos hablado de que debemos saber atarnos los cordones nosotros solos. Muchos ya lo sabéis hacer pero tenemos algún rezagado al que hoy queremos ayudar. ¡Vamos a ello!

Hemos buscado en Internet y hemos descubierto este vídeo de un niño que nos enseña cómo hacerlo de manera muy, muy sencilla. El niño se llama Colton. Su truco es así:

1. Sujeta cada cordón metiendo la punta de cada uno en el último agujero de la zapatilla de su lado.
2. Sujeta los dos lazos que se forman. Cada uno con una mano. 
3. Luego hace un nudo con ellos. 
4. Sobre ese nudo hace otro. 
5. Por último suelta los extremos que todavía estaban sujetos en los agujeros. 

Aquí tenéis el vídeo para verlo cuantas veces queráis.

¡¡¡Con cariño a nuestras mamis!!!

Ellas -junto a los papás y el resto de la familia- son las personas que nos ayudan, nos cuidan, nos arropan, más nos quieren, repasan con nosotros, revisan la cartera, nos acompañan y nos hacen crecer alegres y felices. Hacen tantas, tantas cosas por nosotros... y nos quieren hasta el infinito.

Por eso nos gusta demostrarles que nosotros también pensamos que "son lo más" y ponemos nuestro cariño y dedicación en hacer cosicas por ellas. Dadles abrazos, besos, ayudar en casa, hacer las cosas bien en casa y en el cole, escucharlas, hablarles bien... y hacerles regalicos que sabemos que les gustarán. 

Aquí tenéis las fotos de lo último que les hemos hecho. Un portafotos pintado y decorado con nuestras palabras, dibujos o fotos. 

Lo primero que hicimos fue darles un par de manos de pintura acrílica blanca.

Después elaboramos unos dibujos para colocarlos en caso de no tener luego fotos que poner en el portafotos.

Sacamos nuestra vena poética y escribimos frases sobre nuestras madres para escribirlas en él.

Repasamos el portafotos para que fuera limpito y lustroso, como les gustan las cosas a las mamás.

Pegamos los dibujos y las fotos y dimos los últimos retoques.

Y al final, un buen envoltorio para que quede bonico del "tó"

Estamos convencidos de que a todas ellas les gustará nuestro regalo porque va cargado de cariño y eso lo hace especial.

¡Gracias mamás por todo!

Elaboramos mielrosina para el cuidado de la piel

Aunque ha pasado ya un tiempo recordamos hoy la experiencia que realizamos en clase de elaborar mielrosina el pasado mes de febrero y que está relacionada con nuestro proyecto de investigación sobre las plantas y el Proyecto de Escuela Saludable. 

Nuestros compañeros del equipo de Jimena, Ángela, Miguel Mecinas y Carmen nos han redactado como Diego, farmacéutico y padre de la compañera Belén, nos dio una charla sobre cómo cuidar la salud y mejorar nuestra alimentación. También nos habló de otros hábitos saludables como el deporte y el aseo personal y el descanso. 

Antes de nada queremos agradecerle a Diego la mañana que estuvo con nosotros y el compartir todo lo que sabe.

Para hacer la mielrosina necesitamos estos materiales:

• Un vaso y una cuchara de café pequeña.
• Rosas secas de pitiminí espiscadas o troceadas.
• Miel.
• Zumo de limón.
• Un bote pequeño.
• Cariño ¡eso que no falte!

Forma de elaboración:

1. Echamos un poco de zumo de limón en el bote o frasco pequeño..
2. Ponemos unas cuantas rosas secas.
3. Rellenamos el tarrito con miel.
4. Lo hacemos con cariño y cuidado.

Diego nos explicó que este producto lo podemos tener y usar durante dos años. Las propiedades o usos de esta "pomada" son: antiséptica (limpia), antibacteriana (sanea) y cicatrizante (cura). Y con ella podemos hidratar y curar heridas pequeñas y llagas que tengamos sobre la piel.

Celebramos el Día del Libro por todo lo alto

Este curso, como ya es tradición, el Día del Libro sirve de motivo para llenar nuestra agenda de acontecimientos y actividades que nos han hecho disfrutar de lecturas, libros, poesías, proyectos lectores, experimentos y viajes compartidos.

La semana empezaba ultimando el proyecto lector y de investigación documental "Un colegio con plantas" con el que hemos participado en el XVI Certamen de Libros Gigantes y Grandes lecturas que se organiza a nivel de la provincia de Albacete. Terminamos nuestro panel-mural gigante con el que hemos recogido todo nuestro proyecto y las distintas tareas que hemos realizado.

¡Ha quedado ES-PEC-TA-CU-LAR!
.

Aquí podéis ver el vídeo con algunos de los trabajos de los distintos centros, también el nuestro y el de los compañeros de 4ºB.

Además hemos viajado a Albacete, allí, junto a otra veintena de colegios, hemos compartido la mañana del viernes 21 para ver nuestros proyectos, aprender de las experiencias y compartir experimentos y lecturas en el entorno de la Plaza del Altozano en la XI Feria y Fiesta del Libro.

La mañana la comenzamos en el Auditorio Municipal de Albacete donde participamos en un acto en el que el presentador Francis Zafrilla realizaba trucos a la vez que presentaba a los distintos colegios para que se hiciera entrega de los diplomas correspondientes. Aquí nos podéis ver recogiendo nuestro diploma y todos juntos orgullosos con él. 

Tras recoger el diploma nos fuimos para el Altozano a recorrer la plaza. Almorzamos, vimos un cuentacuentos y estuvimos con compañeros de otros colegios. Visitamos la zona de las bibliotecas y librerías donde hicimos acopio de marcapáginas para nuestras colecciones y después nos fuimos a la zona de las bibliotecas escolares.

 

Allí participamos en dos talleres de los chicos de otros colegios donde escuchamos un kamishibai, aprendimos experimentos con imánes, lupas, poleas y otras máquinas y cacharros de todo tipo y vimos los libros gigantes de algunos colegios y los paneles del nuestro y de otros colegios. Además nuestros compañeros de 3ºA y su "seño" Teresa amenizaron la mañana con sus rap sobre Roald Dahl, los experimentos y la ciencia. ¡Muy llamativo, participativo y divertido todo!

Aquí podéis ver el vídeo resumen de la Feria y Fiesta del Día del Libro de Albacete.

Ya al medio día nos dirigimos al Parque Abelardo Sánchez, allí estuvimos jugando un rato, comiendo y jugando más hasta la recogida del autobús. ¡No perdimos ni un minuto de tiempo!

El lunes 24 disfrutamos con los demás compañeros del colegio de la final del XI Certamen de Poesía. Organizada por nuestra Biblioteca escolar la final ha sido muy original, a ritmo de rap, y las presentadoras y los finalistas lo han hecho genial. ¿A quién no le gusta escuchar poesías con tanto arte, entusiasmo, entonación, sentimiento y creatividad? Atentos al vídeo.

Y por último, entre el jueves y el viernes, tenemos el Maratón de cuentacuentos. Estos dos días los maestros nos están llevando a la Biblioteca escolar a contarnos cuentos uno tras otros. Disfrutamos de muchos libros, de historias, narraciones... Gracias por vuestro trabajo y ganas de contagiarnos la afición por la lectura. ¿Cómo no vamos a leer con tantos ejemplos de lectores?

Trabajamos el plano y el presupuesto

Dos de las tareas que hemos realizado en nuestro proyecto Un colegio con plantas han sido trabajar el plano del colegio para investigar dónde colocar las plantas y otra ha sido recoger todo en un presupuesto para tener controlados los gastos. Os explicamos ambas tareas.

En el trimestre pasado, al igual que nos pusimos en contacto con la floristería para poder realizar una visita a una experta en plantas, también escribimos una carta a la directora para pedirle los planos del colegio y trabajar con él en clase.

Hicimos copias del plano y por equipos pusimos pegatinas para ver dónde podríamos poner las plantas. Tuvimos en cuenta estos consejos de los especialistas (floristería y maestros):

• Tener en cuenta los sitios con luz y con poca luz.
• No molestar en pasillos, ascensores y escaleras para seguir los consejos de evacuación del colegio en caso de emergencia.
• Aprovechar los maceteros de las barandillas del hueco que hay en el centro de la primera planta.
• Repartir plantas por todo el colegio.

Luego nos recorrimos todo el colegio. Hicimos un borrador y por equipos pusimos puntos amarillos en los sitios acordados por equipos. Después nos tuvimos que ponernos todos los equipos de acuerdo y poner en puntos verdes los sitios acordados entre todos.

Finalmente recogimos en un plano de la planta baja y de la planta primera los mejores sitios para ubicar las plantas.

Respecto al trabajo con el presupuesto primero hicimos un borrador de cosas que nos aconsejaron que debíamos tener (herramientas, regaderas, abono y tierra, macetas, platos, tipos de plantas, etc). 

El maestro nos dijo precios de las cosas que habíamos puesto. Lo apuntamos todo en la plantilla. 

Nos visitó la secretaría del colegio para hablarnos de cuánto dinero podíamos gastar y cómo poder tener materiales sin tener que gastar tanto dinero. Tuvimos que rebajar nuestro presupuesto para intentar ajustarnos al precio que nos dijo.

Luego hemos ido guardando todos los tiques de precios. Finalmente hemos hecho la cuenta de todo lo gastado. Debemos presentar los gastos para que todo esté controlado.

Esperamos que disfrutéis con nuestro trabajo y como lo vamos contando. Un saludo. 

Firmado: Emma, Marcela, Miguel, Isabel y Antonio.

Experiencia: Prensamos hojas

En clase preparamos otra experiencia de nuestro proyecto Un colegio con plantas. Y otro de los equipos, Los Supercuidadores de plantas, nos cuentan como se ha hecho.

Mientras estudiábamos el tema de las plantas vimos que hay muchos tipos de hojas diferentes. El maestro nos comentó que si aprendemos a secarlas podemos coleccionarlas. Buscamos los nombres que reciben y decidimos hacer una colección de ellas.

Aquí os contamos cómo lo hemos hecho.

MATERIALES:

• Libros que describan los tipos de hojas.
• Papel de periódico.
• Prensa de madera para secar o libros gordos.
• Fichas de descripción de hojas. 
• Hojas de plantas que no estén secas.
• Papel celo.

 

PASOS:

1. Cogemos una hoja  o conjunto de hojas de una planta o de un árbol.
2. La pegamos en el centro de una hoja con una ficha que diga dónde la hemos cogido, cuándo la hemos cogido, cómo se llama por su forma y por su borde.
3. Ponemos nuestra hoja dentro de un par de pliegos de papel de periódico.
4. Ponemos nuestro pliego entre varios libros pesados o dentro de una prensa.
5. Lo dejamos secar un par de semanas. Al cabo de este tiempo sacamos nuestro ejemplar seco para disfrutarlo.

Esperamos que os haya gustado nuestra experiencia y os aficionéis a coleccionar hojas.

Firmado: Equipo "Los supercuidadores de plantas". 

Lola, Joaquín, Claudia y Andrés.

Poetas en el aula de 3ºB

Esta semana, algunos de nuestros compañeros de clase, han participado en la primera fase del XI Certamen de Poesía del CEIP. Virrey Morcillo. Ya es un clásico del mes de marzo y abril que nuestro colegio disfrute de los versos y los artistas que tenemos entre nosotros.

Este año, el Equipo de biblioteca, ha preparado un certamen de poesía cuya temática es la ciencia, el poeta Miguel Hernández y el escritor Roald Dahl. Durante dos semanas, cientos de compañeros desde infantil hasta sexto, pasarán ante el jurado y el público para intentar hacerse con un puesto en la gran final del próximo 24 de abril. Aquí podéis leer el libreto del certamen.

Unos vienen como científicos o investigadoras, otros de brujas, otros de astrónomos o de animales... pero todos demuestran que han trabajado en clase y en casa para mejorar su fluidez, su entonación, su ritmo, su memoria, sentimiento y originalidad... porque todo eso lo tiene la poesía. Hay que darles la enhorabuena a todos y cada uno de ellos.

En el siguiente vídeo podéis disfrutar del arte poético de nuestro compañeros. ¡Han derrochado todo su buen hacer, felicidades!

En este hipervínculo podéis descargar las fotos que veis en la presentación de abajo. Si todavía queréis disfrutar de más poesía en este enlace del blog de la biblioteca escolar podéis ver todas las ediciones de este certamen del centro.

Por último, no podemos dejar de dar las gracias al Equipo de la biblioteca y al jurado de este año por su trabajo y buena dedicación. Gracias.

Participamos en #todosleemosaMiguelHernández

Hoy en toda España y muchos otros sitios del planeta se está recordando la figura del escritor Miguel Hernández. Para ello, desde los bibliotecarios de Albacete, se ha creado una campaña que con el título "Todos leemos a Miguel Hernández" y con el hashtag #TodosleemosaMiguelHernández intenta fomentar la lectura de sus escritos.

En clase hemos colocado unos cuantos de los libros que tenemos en la biblioteca escolar, también algunos que ha traído el maestro. 

Hemos aprendido algunos detalles de su vida. Fue un escritor que nació en 1910 en Orihuela, Alicante. Y murió en 1942. Nació en una familia dedicada a criar cabras y a los 14 años tuvo que dejar la escuela para dedicarse a ser pastor. Como le gustaba mucho leer visitaba mucho la biblioteca para coger libros y leerlos mientras estaba con las cabras. También empezó a escribir muy joven sencillos poemas de las cosas que le rodeaban. Se hizo famoso escribiendo en revistas y con sus libros. Se hizo amigo de otros escritores. Estuvo enamorado y se casó con Josefina. Con ella tuvo dos hijos. Cuando empezó la guerra estaba en uno de los bandos, el republicano. Al terminar la guerra lo hacen preso y lo meten en la cárcel. Finalmente, con 31 años, muere al caer enfermo en la prisión.

Hemos leído alguno de sus poemas y varios de sus cuentos. Después hemos seleccionado palabras que nos parecían significativas de sus escritos y su vida y con ellas hemos formado una nube de palabras que hemos recogido en un gran mural. 

Las palabras que hemos elegido han sido: Miguel, Hernández, pastor, niños, Josefina, guerra, Orihuela, enamorado, cárcel, campo, amor, pobre, pena, sueños, poemas, cuentos, escritor, El Conejito, leemos, Potro Obscuro y nanas.

En la foto de la cabecera tenéis el resultado. Esperamos que os guste. Ha sido una actividad sencilla, amena y con la que hemos aprendido algo de este importante escritor.

Aquí dejamos también un vídeo para recordar el cuento de El potro obscuro.

También podéis ver los otros tres cuentos que le escribió a Manolillo, su hijo pequeño, mientras que Miguel Hernández estaba en la cárcel.

• El conejito.
• La gatita Mancha y el ovillo rojo.
• Un hogar en el árbol.

Esperamos que disfrutéis con los escritos de Miguel Hernández, sus poemas, obras de teatro y sus cuentos.

Aprendemos con los números decimales y los bloques multibase

En este último tema de matemáticas estamos conociendo los números decimales. Para aprenderlos mejor estamos usando los bloques multibase. Para repasar los decimales lo que hacemos es que las unidades son los cuadrados verdes, las decimas las rectas rojas y las centésimas los cuadraditos azules.

¡Es fácil, verdad! Pero recuerda en los números decimales nunca podemos olvidar la coma y colocarla bien. ¡¡¡Eso es muy importante!!!

Aquí tenemos algunos juegos para practicar lo que vamos aprendiendo en clase. Recuerda que para jugar hay que tener instalado el programa Adobe Flash Player que es gratuito y seguro (puedes descargarlo pinchando en su nombre).

• Partes de un número decimal.
• Comparación de números decimales. 
• Sumas con decimales.
• Restas con decimales.
• Sumamos y restamos decimales.
• Multiplicaciones con decimales. 

Con todos estos juegos es más fácil aprender las matemáticas. Ahora a practicar y si te animas, luego dejas un comentario contándonos qué tal se te ha dado.

Un regalo con todo nuestro cariño

Seguimos publicando las entradas del blog que nuestros redactores han escrito. Para ello han hecho un borrador, se revisa, se mejora y lo escribimos.

Ahora le toca al texto en que describimos como realizamos nuestros regalos para esas personas tan especiales que son los papás. Tenemos claro que unas veces son papás, pero en otras ocasiones, porque ya no están con nosotros, son las mamás las que hacen de papás. Lo importante es tener personas que nos quieren, nos acompañan, que nos cuidan y con las que podemos hablar, jugar y aprender con todo su cariño.

Nuestro regalo lo hicimos del 10 al 15 de marzo. Usamos estos materiales: hojas de Magic-plastic de la marca Apli (1 hoja para cada 4), rotuladores especiales, un horno, sobres de papeles chulos y pegatinas.

Empezamos haciendo un borrador del dibujo que queríamos. Después nos llamó el profe para calcar o inventar nuestro dibujo. 

Cada hoja de "Magic Plastic" tenía cuatro óvalos y cada uno de nosotros hacíamos nuestro dibujo con rotulador negro en uno de los óvalos. Luego coloreamos los dibujos. 

Recortamos el óvalo y le hicimos un agujero con la troqueladora. 

Después lo metimos entre 4 o 6 minutos en el horno eléctrico que trajo a la clase a unos 130 grados. 

Entonces veíamos como se enrollaban y se encogían. 

Los sacábamos planos, más pequeños y duros. Sobre una mesa los dejamos enfriar.

El maestro le puso la anilla y la cadena de llavero. Y por último lo metimos en un sobre que decoramos. 

Creemos que les ha gustado mucho a nuestros papis. ¿Os ha gustado? Podéis dejarnos vuestra opinión en el blog. 

Firmado: Patricia, Pedro, Eduardo S., Mar y Ana.